Урок математики во 2 классе по теме «Закрепление таблицы умножения на 2»

Урок построен в виде путешествия по зоопарку. Урок может быть использован для любого учебно-методического комплекта.

На уроке используются разнообразные формы работы: парная, индивидуальная, фронтальная.

Конспект урока разработан в соответствии с федеральным государственным стандартом второго поколения. Интересный и занимательный материал урока позволяет вспомнить и закрепить таблицу умножения на 2. Присутствуют межпредметные связи с уроком окружающего мира.

Выдержка из текста:

Но прежде чем войти в зоопарк, что нужно сделать? (приобрести билет) (Слайды 6 - 9)Посмотрите на доску.

Сколько стоит билет в зоопарк? Как узнали, объясните своё решение. А как ещё можно решить эту задачу? Какой способ удобнее?

4. Актуализация опорных знаний.

1) Решение простых задач. (встречаемся со слоном – он самый большой и тяжёлый житель зоопарка) Слон при необходимости может бежать со скоростью 35 км в час. Сколько километров слон преодолеет за 2 часа? 

2) А теперь давайте подойдём к вольеру с жирафом. Жираф -самое высокое млекопитающее.Родиной его Африка. Жираф далеко видит, прекрасно слышит, а вот голоса у него нет.

2) Самостоятельная работа. Проверка знания таблицы умножения на 2.

- А сейчас каждый сможет проверить свои знания таблицы умножения и умение решать задачи.Возьмите карточки белого цвета. Что вы на ней видите? Прочитайте и решите задачу самостоятельно. Кто выполнит задание правильно сможет узнать ещё что – то новое о животных.(проверка решения, прикрепление карточки с изображением животного на доску, сообщение сведений о животном, которые находятся в самом содержании задачи и её решении)

8. Этап закрепления знаний.

1) Работа в паре. «Самый внимательный» (слайд 14)

У кого в классе самое острое зрение. На каждой парте лежит карточка с примерами. Ваша задача найти допущенные ошибки.Проверка – всего ошибок три. В выражениях

• 5 * 1 =1,
• 1 * 1 = 2
• 0 * 3 = 3

Исправьте ошибки. И вы узнаете кто самый быстрый зверь, не только в зоопарке, но и во всём мире.

9. Этап подведения итогов. (слайд 15)

1) – Наше путешествие заканчивается мы хорошо потрудились. Повторили таблицу умножения.

Где эти знания нам могут пригодиться? 

10.Рефлексия. (слайд 16)

Мы уходим из зоопарка. Животных там кормить запрещено, но я предлагаю оставить им лакомство у сторожа. Он сам их потом покормит.

Если вы со всеми заданиями справлялись легко, то возьмите со стола яблочко и опустите в корзинку,А если возникали трудности, и вам нужно повторить ещё таблицу – то положите в корзиночку грушу.(звучит песня – «Дважды два – четыре»)

– Спасибо за урок. За хорошую и активную работу в память о путешествии по зоопарку я оставляю вам сюрприз, с помощью него вы сможете познакомиться с другими представителями зоопарка.