"Описание материала:

В данном конспекте рассматривается роль существительных в речи, дети учатся выполнять морфологический разбор существительных, в презентации даны различные разноуровневые задания, дети работают по группам,идет подготовка к экзамену.

Цель: организовать деятельность обучающихся для достижения различных результатов, уметь выявлять проблему, определять цель, уметь работать со справочным материалом, контролировать и оценивать свою работу.

Дети совершают путешествия на разные планеты.

"Первая группа учеников работает со стихотворением Тютчева «Весенняя гроза», находит существительные , определяет род, число, падеж, склонение существительных, записывает словосочетания, выписывает также глаголы,распределяя их по колонкам, образовывают от глаголов существительные,например,Сдавливать-сдавливание, лишать-лишение.

Следующим заданием является-объяснить правописание существительных с основой на шипящую согласную : КАМЫШ,ТУЧ,ТИШЬ,МЫШЬ.

"Вторая группа исправляет ошибки в написании существительных, расставляет ударение в словах и сравнивает с нормой написания., повторяет падежи и падежные окончания существительных, составляют предложения так,чтобы представленные слова были и глаголами,и существительными.Также дана работа с текстом,в котором нужно вставить пропущенные буквы, найти изученные орфограммы и сделать морфологический разбор существительного.

Дан лист самооценки. Дифференцированное домашнее задание: базовый уровень -упр. повышенный уровень-сочинить стихотворение, используя только существительные, разобрать существительное или творческая работа: «Каким ты представляешь существительное?»