Методы: проблемно-поисковый, игровой, метод проектов, « коммуникативная атака».

Оборудование: компьютер, проектор, два ноутбука, запись МР-3 песни А.Герман « Колыбельная».

Выдержка из текста:

1. Оргмомент. Давайте посмотрим друг на друга, поприветствуем друг друга ручками, плечиками, носиками. 

- Ребята, вас ничего не удивило? ( То, как мы начали урок, приветствие, моё обращение к вам)

- Сегодня мы начнем знакомиться с обращением, с его использованием в речи. 

3 слайд – найдите отличия . ( В 1 столбике идет информация, во 2 – обращение к людям, ребятам) 

4 слайд – обращение к Обращению.

5 слайд – используя слайд, обозначьте цели нашего урока.

6 слайд – рассмотрите известную вам иллюстрацию и скажите, где здесь обращения. Прочитаем упр. на стр. 85 из учебника……. Давайте попробуем вывести правило. Обратимся к учебнику, сравним, дополним.

7 слайд - правило

8 слайд - вспомните как можно больше предложений с обращениями из произведений, которые напомнили вам эти рисунки.

9 слайд – рассмотрите схемы внимательно, можете их объяснить? Прочитайте стихотворение, выведите правило постановки запятой в предложениях с обращениями.

10-11 слайды – вывод

12-рассмотрите предложения с обращениями: какие знаки препинания ещё употребляются в них?( восклицательный знак)

13-вывод, обратимся к учебнику стр.86 – правило

14- Найдите обращения, из скольких слов они состоят? Проведите аналогию с предложениями, какие они бывают по наличию второстепенных членов….(обращения по составу: распр. и нераспр.)

15-вывод

16 -(выходит ученик и обращается к одноклассникам).- Ребята, мы читали и писали, а давайте отдохнемФизминутку проведем.(класс встает и делает упражнение, произносит наизусть стихотворение).

Эй, ноябрь,эй, декабрь!Принесите холода.И тогда мы все, ребятки,Будем надевать перчатки.Будем так их надевать.А потом вот так снимать.

- Значит, ребята, когда мы употребляем слова, когда мы обращаемся кому-то, мы должны быть очень осторожными, чтоб не поранить человека словом)

17- Письменно: 1 группа - разберите предложения по членам, сделайте вывод, каким членом предложения является обращение. 2 группа – аналогичное задание из упр. 206 

18- работа по группам ( по рядам)

23 – понаблюдаем за интонацией в предложениях с обращениями, произнесите их, что вы почувствовали, можно изобразить с помощью стрелочек интонационный рисунок.

24-25-вывод

26- Зайдём в мастерскую артиста слова ( 2 ученика читают предложения)

Индивидуальные задания получают две ученицы ( составление синквейна и выполнение презентации)

Реклама должны быть и информативной и эмоциональной, визуально привлекательной. 

IV. Создание рекламного объявления с использованием обращения, отражающего отношение к тем, к кому обращаются.