Главные задачи урока – ознакомить ребят с особенностями письма как эпистолярного жанра, имеющего свою структуру  и стилистические особенности; в  процессе закрепления материала донести до учеников мысли о том, что в письмах    по-особому раскрывается внутренний мир человека, о том, как много они значили для людей в годы Великой Отечественной войны. Кроме того, вызвать у детей чувство гордости за солдата, а также сострадания ко всем павшим в войне с фашистами.

Тип урока: урок развития речи с элементами исследовательской деятельности.

Методы обучения (по степени мыслительной активности): побуждающе-репродуктивные, частично-поисковые.

Технологии: проблемное обучение, РКМЧП.

Формы организации ПД: фронтальная, групповая, индивидуальная.