Важное место в развивающем обучении математике принадлежит системе обучающих задач. Без умения решать ключевые задачи и обучающие, невозможно решать и нестандартные или комбинированные.

Урок решения обучающих задач представляет еще одну дополнительную возможность включить дополнительные вопросы теории в виде обучающих задач. Например, при изучении темы Вписанный угол» не был рассмотрен вопрос об измерении углов с вершиной вне и внутри круга. На уроке решения обучающих задач уместно предложить ребятам вопросы:

1.     Как найти величину угла с вершиной внутри круга?

2.     Как найти величину угла с вершиной вне круга?

3.     Как найти величину угла, образованного двумя касательными, проведенными из одной точки к окружности?

Важно, чтобы ученики осознавали значимость выполняемой работы. Поэтому учитель, после учитель после решения задач обращается к ним с вопросами: «Почему мы использовали данный метод? Могли ли использовать какой-то другой? Проще ли было решение, если использовать другой метод?» Обсуждение этих вопросов необходимо и потому что они позволяют всем понять решение каждой задачи непосредственно на уроке, поддерживают постоянный интерес и внимание.