Урок русского языка (4 класс) Тема урока:  «Изменение глаголов по временам» Цель урока :  совершенствовать знания учащихся об изменении временных форм глагола                         учить разбирать глагол по составу, сравнивать образование глагола в зависимости от           его вида, различать временные формы глагола                          развивать умение приводить примеры в качестве доказательств, образовывать временные формы при помощи различных морфем                        развивать речь учащихся, коммуникативные навыки в работе в парах и группах                         воспитывать любовь к родному языку                                                             Этапы урока 1-ВСПОМНИТЬ -ИТЬ        - АТЬ    -ОТЬ        - ЯТЬ    -ЕТЬ -Какие части речи могут заканчиваться на такие буквы? - Как по  данному окончанию этих слов определить спряжение? - Что мы будем повторять? 4. Повторение изученного Запись под диктовку с объяснением Гасн…т,  сине…т,  служ…т, постел…т, укрепляя…м, перегон…м, вид…шь 2 узнать -Мы знаем. Что глаголы обозначают ….предмета В русском языке есть глаголы , которые обозначают постоянное действие. С ними мы сегодня познакомимся. 3. НАУЧИТЬСЯ                                      Блестеть                                     заблестеть             Блестел     блестит    будет блестеть -   Какого вида глаголы блестеть и заблестеть  -Как образовали временные формы от глагола блестеть  ? -Образуйте временные формы от глагола заблестеть -Форму глагола  какого времени образовать нельзя? -Что мы знаем об основах прошедшего времени и неопределенной формы? -Как вы думаете ,какая сегодня тема нашего урока? (Записываем тему урока) Разминка . Глаголы объединены в группы по временам. Найди в каждой строчке лишнее слово Работает. Закроем. Пишут. Копают Мыли. Сажала. Узнает. Дрожал. Напишем. Буду спать. Построю. Унесли 5 Самостоятельная работа У доски работают 2 ученика, а остальные за партами, 1 ученик выполняет  упр.3 в  рабочей тетради Задание для всех: - ПРЕДЕЛИТЕ ВИД ГЛАГОЛА И ОБРАЗУЙТЕ ВРЕМЕННЫЕ ФОРМЫ 1 ученик –СЛЫШАТЬ       2 ученик ПЕРЕДЕЛАТЬ    1вар.-КРИКНУТЬ  2 вар. РАССПРАШИВАТЬ  Проверка – взаимная 6.Решение проблемы Учитель показывает карточки слов  зависеть   зависел   зависит -почему после- с- в этих словах разные гласные? -КАКИЕ ЗНАНИЯ О ГЛАГОЛЕ НАМ  НЕОБХОДИМЫ, ЧТОБЫ  ПРАВИЛЬНО ПИСАТЬ ЭТУ ЧАСТЬ РЕЧИ? 7. Комментируемое письмо Земля вращается вокруг Солнца. (Даем характеристику предложения и разбираем его по членам предложения) -Какое движение производит Земля?  (постоянное действие) -Приведите примеры постоянного действия (Волга впадает в Каспийское озеро.) Устно производим морфологический разбор глагола и разбираем его по составу Физкультминутка Попишите, почитайте, Поднимитесь, пошагайте. Покричите, помолчите, Попишите, постучите, Помашите, потянитесь, Поморгайте, улыбнитесь, Посидите, пошепчите, Успокойтесь, подремлите, А теперь все просыпайтесь И за дело принимайтесь 8 .Работа с учебником Стр. 10 упр.3 Читаем текст  упр-я -Как народ называет Волгу? -Где берет начало великая русская река? -Наш родной язык такой же богатый, как и природа нашей страны, такой же красивый как ее реки, поля и леса. Любите свой язык, изучайте его. 2) Из текста выписываем глаголы, выделяем окончания, определяем время. Упр. 2 ( работа в парах) -Обсудите . какие глаголы не имеют форму настоящего времени 9.Подведение итога урока ---Чем мы сегодня занимались на уроке? -Что нового вы узнали? -Для чего мы подробно изучаем глагол?