«Урок русского языка»

Автор урока: Фоминцева Ольга Владимировна – учитель начальных классов, высшей квалификационной категории, МКОУВагайцевской СОШ

Тип урока: Обобщение

Тема урока: Обобщение по теме «Имя прилагательное как часть речи»

УМК «Школа России» 3 класс ФГОС, учебник «Русский язык - 3».Авторы В. П. Канакина, В. Г. Горецкий Москва «Просвещение» 2013 г.

Цель урока: Обобщение и систематизация знаний по теме: "Имя прилагательное, как часть речи"

Задачи:

• формировать умение различать прилагательные среди других частей речи, соотносить вопросы какой? какое? какая? какие? ;
• распознавать начальную форму;
• умение определять род, число и падеж имен прилагательных;
• развивать зрительную и слуховую память, мышление.

Формирование УУД:

Личностные: формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.

Познавательные:

• строить речевое высказывание в устной форме;
• выдвигать гипотезу; проводить сравнение и классификацию слов;
• устанавливать причинно-следственные связи;
• делать обобщение; искать и выделять необходимую информацию;
• моделировать информацию;
• уметь определять уровень усвоения учебного материала.

Коммуникативные: вступать в учебное сотрудничество с учителем и одноклассниками, осуществлять совместную деятельность, осваивая различные способы взаимной помощи партнеру по общению; объяснять лексическое значение слов, участвовать в диалоге, общей беседе, выполняя при этом принятые нормы речевого поведения, культуры речи; задавать вопросы, слышать собеседников, стараться понять мысли другого.

Регулятивные: по заданиям (словесным и наглядным) понимать, принимать и сохранять в памяти учебную задачу; осознавать границы собственных знаний; пользоваться разными способами помощи; оценивать правильность выполнения, вносить необходимые коррективы, контролировать и оценивать свои действия

Формы организации познавательной деятельности: фронтальная, самостоятельная, индивидуальная, в группах, в парах, коллективная.

Средства, применяемые на уроке: слово учителя, авторская презентация, доска, учебно-письменные принадлежности (рабочая тетрадь, авторучки, линейки, карточки с заданиями[1], индивидуальные карточки) сигнальные карточки (для обратной связи «светофорик[2]»).

Оборудование: мультимедиа, ПК, аудиозапись «Оранжевое небо».

[1] Карточки для работы в группах, парах, индивидуально - дифференцированно (приложение 1)

[2] Сигнальные карточки:

Красный цвет- проблема у ребенка

Желтый цвет- небольшие трудности на определенных этапах выполнения задания

Зеленый цвет- все понятно, с заданием справился