МАС(К)ОУ  «Белоевская специальная (коррекционная) общеобразовательной школы- интерната YIII вида»

Урок  русского языка по теме:

                                   « Слова, обозначающие признаки предметов»

Учитель: Ябурова М.И.

                                                                2015

                                         Урок  русского языка

Тема: Слова, обозначающие признаки предметов.

Цель: развитие умения соотносить предмет и его признак, ставить вопрос к словам, обозначающим признаки предметов, коррекция речи, памяти, содействовать воспитанию заботливого отношения к птицам.

                                                    Ход урока.

1. Организационный момент.

                                    Громко прозвенел звонок ,                                                                                                                     

                                     Начинается урок.

                                     Наши ушки на макушке,

                                     Глазки широко открыты,

                                     Слушаем, запоминаем

                                     Ни минуты не теряем.

2. Чистописание.

 - письмо буквы «к» и слов

  (капелька, ручейки, скамейка, сосулька)

 - Найти лишнее слово.  (скамейка) Почему?

 - Соотнесение предмета и его признака.

 Ручейки (какие?) быстрые, веселые, весенние.

Сосулька (какая?) длинная, ледяная, маленькая.

Капелька (какая?) весенняя, звонкая, теплая.

3. Сообщение темы урока.

Будем соотносить предмет и его признак, подчеркивать признаки предмета.

О весне сложено много песен, стихов; весну художники изображают на картинах.

Работа по картине Юона « Мартовское солнце»

Составление предложений  по картине и письмо в тетради.

- Назвать признаки весны.

- Какие птицы прилетают первыми?

4. Физкультминутка. Гуси серые летели

                                    И присели, посидели.

                                   Да и снова полетели,

                                   За столы тихонько сели.

5. Работа по учебнику. Упр.9 стр.140

- Отгадай загадки и запиши, кто какой.

    Кошка (какая?) …, …, … .

    Волк (какой?)  … , … , … .

    Грач (какой?) …, …, … . (  показ картинки - грач)

6. Закрепление пройденного материала.                                                                                                                        

                   Загадка.  На  колу дворец,

                                   А во дворе певец.  (Скворец – картинка)

-  Вместо точек вставь  названия признаков.

Скворец – птица … .            полезная

Он наш  …  друг.                 перелётная

Она очень …  птица.            пернатый

- Почему скворец полезная птица?

7. Итог по уроку.

                                               Литература:

1. А.К. Аксенова, Э.В. Якубовская «Русский язык», М., «Просвещение», 1991.

2. А.К. Аксенова, Э.В. Якубовская «Дидактические игры», М., «Просвещение», 1991.