Тема: Составление рассказа по серии рисунков «Весёлая ёлочка»

Целевые установки:

Предметные результаты: учащийся составляет рассказ по серии рисунков,

оформляет запись текста в тетради.

Метапредметные результаты: учащийся контролирует выполнение учебной задачи урока; слушает учителя и учащихся, вступает в диалог по теме урока; анализирует, делает выводы; оценивает свою работу на уроке.

Личностные результаты: учащийся принимает правила работы на уроке,

в группе; осознаёт роль взаимоуважения, любви, понимания в семье.

Оборудование: компьютер, проектор, экран.

Ход урока

IОрганизация класса

IIАктуализация чувственного опыта учащихся

1.     Беседа (сопровождается показом слайдов №1-№3)

Ёлка наряжается,

Праздник приближается.

Ёлка в блёстках ледяных,

В тёплых слёзках смоляных,

Свежая, зелёная,

Огнями озарённая.

- О каком празднике идёт речь?

- Какие традиции празднования Нового года вы знаете?

    2. Рассказ учителя (слайды №4-№5)

        - Новый год – один из самых любимых праздников. Ему радуются и

       взрослые, и дети. Все получают подарки, устраивают фейерверки,

       наряжают сосны и ёлки, готовят праздничный стол.

           В России стали встречать Новый год 1 января по указу Петра I. В указе

подробно объяснялось, как это делать.

IIIСообщение темы и задач урока

      Мотивация учебной деятельности

Учащиеся высказывают предположения по теме урока, формулируют

      учебную задачу.

IVРабота над составлением текста

1.     Анализ содержания рисунков.

Слайд №6

- К какому празднику готовились мама с дочкой?

- Почему вы так решили?

Слайд №7

- Кто пришёл на праздник? (Гости.)

- Какое у них было настроение? (Радостное, весёлое.)

- Кто грустил на празднике? (Мама)

- Как вы думаете, почему?(Нет её старшего сына?)

- Почему сына нет на празднике? (Служит в армии.)

Слайд №8

- Почему дети бросились к двери? (Пришёл Дед Мороз.)

-Что стал делать Дед Мороз? (Раздавать подарки.)

Слайд №9

- Что сделал Дед Мороз? (Снял бороду.)

- Кого узнала мама в переодетом Деде Морозе? (Своего старшего сына.)

- Какой была встреча?

   2. Подбор заголовков. Составление и запись плана.

       1) Дети предлагают варианты заголовков:

           «Встреча Нового года»

           «Весёлый праздник»

           «Долгожданная встреча»

           «Сюрприз»

       2) План

           Подготовка к празднику.

           Новогоднее веселье.

           Мама грустит.

           Неожиданный гость.

           Радостная встреча.

Физкультминутка

  3.Орфографическая подготовка.

Новый год, украшали, праздник, весело, грустная, Дед Мороз, раздавать,

     подарки, борода, сын-моряк, радостная.

4. Работа в группах по составлению текста на основе плана и опорных слов.

5. Заслушивание текстов. (Представитель от каждой группы зачитывает

    рассказ.)

   - Что вам понравилось в тексте?

   - Какие советы можно дать по усовершенствованию текста?

VИтог урока

- Какое событие может изменить настроение человека?

- Что главное для мамы? (Знать, что с её ребёнком всё хорошо.)

VIДомашнее задание

Самостоятельно записать текст в тетради.