Урок русского языка

тема: «Парные звонкие и глухие согласные. Особенности проверочных и проверяемых слов»

Тип урока: урок усвоения новых знаний

тема «Парные звонкие и глухие согласные звуки. Особенности проверяемых и проверочных слов»

Цель

Обогатить знания о парных звонких и глухих согласных звуках, формировать умение различать звонкие и глухие согласные звуки, формировать навыки каллиграфического письма, ознакомить с особенностями проверочных и проверяемых слов.

Задачи

Образовательные:формировать умение доказывать правильность написания данной орфограммы.
Развивающие:

а)регулятивные:управление своей деятельностью, контроль, самоконтроль и взаимопроверка;

б)коммуникативные:речевые навыки работы в парах;
Воспитательные:воспитывать чувство толерантности, уважения к животным

УУД

• ЛичностныеУУД: выражают положительное отношение к процессу познания: проявляют внимание, удивление, желание больше узнать.
• Регулятивные УУД:корректируют свою деятельность:вносят изменения в процесс познания с учетом возникших трудностей и ошибок.
• Коммуникативные УУД: оформляют свои мысли в устной форме
• Познавательные УУД:воспроизводят по памяти информацию, необходимую для решения учебной задачи, дают характеристику звукам.

Планируемые результаты

Предметные:наблюдать за слабой и сильной позициями звуков в предложенных словах

Личностные:проявляют положительное отношение к школе и учебной деятельности.
Метапредметные:

а)регулятивные: удерживают цель деятельности до получения её результата.

б)познавательные: воспроизводят информацию из собственного жизненного опыта; проверяют информацию, находят дополнительную информацию, необходимую для решения учебной задачи.

в)коммуникативные: учитывают мнения одноклассников, аргументировано критикуют допущенные ошибки, обосновывают своё решение.

Основные понятия

Межпредметные связи

Ресурсы:

• основные

Презентация

Формы урока

фронтальная, И – индивидуальная, П – парная,

Технология

Технология личностно-ориентированного обучения, деятельностного подхода, технология УДЕ.