На  уроке  объяснения  нового  материала  дети  по  заданному  учителем алгоритму  проводят  в  группах исследования  языкового    материала (словосочетаний, предложений), самостоятельно  делают  выводы, на  основе  которых  заполняют  сводную  таблицу  по  теме  урока. По  таблице  ученики  составляют  вопросы  одноклассникам, предлагают  им  задания. На  уроке  используются  разные  формы  и  методы  работы,  обогащается  словарный  запас  учеников  через  использование  пословиц, фразеологических  оборотов, предлагаются  творческие  задания. Даже  рефлексию  в  конце  урока  ученики  выполняют, используя  наречия.