Тема урока:   Составление рассказа по серии рисунков «Белка»

Целевые установки:

Предметные результаты:  учащиеся составляют письменное высказывание по серии рисунков; учатся коллективно составлять план текста.

Метапредметные результаты:  учащиеся контролируют выполнение учебной задачи урока; сопоставляют, анализируют, сравнивают; подбирают аргументы в ходе дискуссии, учатся высказывать своё мнение и слушать друг друга; оценивают свою работу.

Личностные результаты:  учащиеся понимают необходимость заботы о животных и ухода за ними; применяют правила работы в группе.

Оборудование:  проектор, экран; серия рисунков.

                                              Ход урока

I Организация класса

II  Актуализация чувственного опыта учащихся

     1. Отгадать слово:

         корень, как в слове белый;

         суффикс, как в слове зверьки;

         окончание, как в слове сосна.

               (Белка)

     2. С ветки на ветку

         Быстрый, как мяч,

         Скачет по лесу

         Рыжий циркач.

         Вот на лету он

         Шишку сорвал,

         Прыгнул на ствол

         И в дупло убежал. (слайд № 1)

       «Микрофон»

 - Как в стихотворении названа белка? Почему?

 - Что вы знаете о белках?

 - В какое время года животным бывает труднее всего? Почему?

III  Мотивация

     Работа с текстом «Зимой»

     1. Самостоятельное чтение

     2. Чтение вслух

      - Как белка готовится к зиме?

      - Что с ней произошло осенью?

      - Как она проведёт зиму?

      - Как белка названа в тексте?

      - Как вы понимаете это слово?

IV  Работа над составлением рассказа

      1. Анализ рисунков (слайды №2 - №5)

         - Как могла закончиться эта история?

      2. Коллективное составление плана

          1) Встреча в лесу. ( Несчастье с белкой)

          2) Маленький комочек.

          3) Забота о белочке.

          4) Резвый характер.

          5)  (зависит от концовки)

      3. Подбор заголовков

      4. Орфографическая подготовка

          - замена повторяющегося слова;

          - опорные слова;

          - абзацы.

                           Физкультминутка

      5. Работа в группах по составлению текстов

      6. Проверка выполнения заданий в группах

V  Итог урока

     - О каких человеческих качествах говорит поступок семьи?

     - А всегда ли нужно вмешиваться в жизнь диких животных?