тема: Гласные буквы после шипящих в корне Цель урока:  познакомить с правописанием  гласных букв после шипящих. Задачи урока: 1. Учащиеся узнают способ выбора о-е в корнях слов после шипящих; 2. Учащиеся смогут обосновать выбор о-е в корнях  после шипящих; 3. Учащиеся будут работать самостоятельно, в паре, в группе. Оборудование урока: схемы,  таблицы «Русский язык»,   карточки с заданиями, словари: орфографический,  толковый, словообразовательный. I. Побуждение.  Ассоциации к слову «шипящие согласные». Составление кластера. 1.Слово учителя: цель и задачи урока. 2. Проверка домашнего задания (взаимопроверка)   II  Реализация значения 1.     Работа по учебнику. Правило Взаимопроверка 2.     Словарная работа  запись слов в «Словарь трудных слов» : крыжовник, шов, шорох, капюшон, шоссе, шофер, шоколад. 3.     3. Закрепление материала 1 Упр .397 (выполняется под  руководством учителя) 2.Упр 398. Запись с объяснением. Подбор однокоренных слов. 3.Упр.400  Дополнительное задание ожог- существительное, ожег- глагол. 4. Запись слов с распределением их по колонкам Работа с карточками Облако,  подарить, шепот, свивают, вестибюль, шорох, бросать, встрепенутся, капюшон, крыжовник, челка, тяжелый Проверяемые гласные в корнях слов Непроверяемые гласные в корнях слов Буквы  о-е в корнях слов после шипящих 4.     Упр. 401. Распределительное списывание (самостоятельно, взаимопроверка) 5.     Отгадайте загадки упр 402