Тема «Простое осложнённое предложение» в 6 классе рассчитана на 3 учебных часа изучения. Я представляю Вашему вниманию первый урок в системе уроков по данной теме.Урок русского языка построен по методике личностно-ориентированного обучения. Данный урок очень хорошо подойдёт как для классов с небольшим количеством учеников (например, сельские школы), так и для классов с большим количеством учеников. Так как учитель будет иметь возможность предложить учащимся вариативность работы как на уроке, так и при выборе домашнего задания.Учащиеся 6 класса очень хорошо приветствуют что-то необычное на уроке в силу своих психологических особенностей: они готовы на уроке и позаниматься серьёзной работой, проявляя усердие и любознательность к предмету, а так же готовы и на игровые формы работы. А Данная методика и предполагает наличие на уроке раной формы и приёмов работы с учебным материалом: учебник, карточки, листы наблюдений и т.д.Личностно-ориентированное обучение позволяет учащемуся любого уровня способностей и возможностей достигнут на уроке ситуации успешности, реализовать свои, может быть, скромные способности и получить оценку за свои старания. На данном уроке даже слабому ученику не захочется «отсидеться» за спинами своих более способных одноклассников, так как все задания продуманы таким образом, что ученик может выбрать именно то, которое он либо может выполнить, либо ему стало интересно эта формулировка задания, либо сам себе захочет доказать, что и он может добиться успеха на этапе выполнения выбранного задания.Обязательно в конце урока по методике личностно-ориентированного обучения проводится рефлексия, где каждый ученик высказывает своё мнение по поводу проведения урока и его построения.Желаю всем коллегам попробовать данный метод в своём классе и поделиться мнением. Спасибо!