Данный урок я проводила в ноябре месяце, когда мои первоклашки еще не выучили все буквы, а значит и читали не полностью. На уроке я использовала компьютерный класс (1 ноутбук на двоих). Работали мы на них в начале урока и в конце урока. На каждый ноутбук ученика я установила презентацию-тест и программу для собирания пазлов (данную программу я вложила в папку). Особенность этой программы в том, что для создания собственного пазла картинку необходимо скачивать именно с того ПК, на котором планируется собирать данный пазл. Т.е. если вы создадите свой пазл у себя дома на ПК, сохраните его и установите на ПК в школе, то он не откроется. На своем уроке я планировала для каждой пары индивидуальный пазл. Поэтому перед уроком я открыла каждой паре и презентацию, и игру-пазл. А в своей презентации сделала скриншоты, для показа. Краткий конспект урока тоже вложен в папку. Тем не менее хотелось бы сделать небольшие комментарии. 2 слайд: учитель удивляется, что животные так изображены и щелкает по слайду, появляется изображение Дюдюки; 3 слайд: представление Дюдюки (видео запускается одновременно со слайдом); 4 слайд: учитель объясняет причину нечеткого изображения животных; 5 слайд: скриншоты, показывающие, как вызвать программу для собирания пазла и как начать собирать пазл; 6 слайд: спасенные животные; 7 слайд: реакция Дюдюки на выполненное задание (видео); 23-25 слайды: скриншоты, показывающие, как запустить презентацию-тест; 26-31 слайды: итоговый тест (работают парами за ноутбуками), за каждый правильный ответ пара берет фишку. Учитель читает задание, а дети у себя на ноутбуках выбирают правильную картинку. Если верно, появляется мальчик, произносящий: "Да". На неверный ответ мальчик говорит: "О, нет!"

Все музыкальные и видео файлы я вложила в папку на случай, если звук или видео не запустятся, вы сможете из переустановить.