Цель: формирование начальных представлений о понятии «доброта».

Задачи:

   * формировать стремление быть добрым;

    * расширить знания школьников о доброте и её роли в жизни каждого человека;

    * способствовать расширению кругозора детей;

    * развивать речь, память, мышление;

    * воспитывать доброжелательность;

 

1. Круг радости

       Добрый день! «Я очень рада видеть всех вас, ведь каждый из вас как маленькое солнышко, которое согревает всех своими лучами. А вы своими улыбками и добрыми делами согреваете мое сердце и сердца окружающих. Я очень надеюсь, что сегодняшний урок пройдет очень весело и хорошо.

«Круг радости» с нетерпением ждет вас,

Солнце – я тебя люблю!             (Руки поднимаем к солнцу).

Солнце – я тебя молю!               (Руки у груди).

Подари мне, солнце, радости, добра!                 (Руки на уровне плеч).

Подари мне, солнце, света и тепла!           (Жест рукой влево, другой рукой вправо).

2.Минутка тишины

       Всегда приятно видеть, как дети улыбаются друг другу. Сегодня я приглашаю вас совершить   путешествие  в  сказочную страну ,которая называется «Страна  Доброты и Отзывчивости». И отправимся мы в эту сказочную страну по дороге добра.

Если вам хочется, то вы можете закрыть глазки и послушать музыку. (Звучит музыка. Пауза).

Эта страна особая, потому что она удивительная и красивая (пауза). В этой стране много разных городов. В каждом городе живет свой маленький волшебник (пауза).  Маленькие волшебники: Дима, Ангелина ,Карина, Серёжа, Маша, Руслан, Лиля, Полина, Владик  очень заботливые. Они любят творить добрые дела (пауза). Все волшебники ходят по улицам, залитым солнечным светом, улыбаются людям и дарят им добрые дела (пауза). Они помогают пожилым людям перейти через дорогу, сделать покупки в магазине, сделать что-то по дому: прибраться, напоить чаем; маленьким же детям – помогают одеться, гуляют и играют с ними. Взрослые люди очень любят маленьких волшебников за их добрые сердца, взрослые дела и большую заботу.

       Почувствуйте, как приятно быть маленьким волшебником и дарить людям радость, свою заботу (пауза). Добрые и заботливые волшебники – это вы, дорогие мои дети!

3. Поговорим

•        Как вы думаете, что такое доброта?

.       Какого человека называют добрым?

.       Как можно делать добро?

Учитель подводит итог ответов детей: Творит добро может каждый человек. Он делает это не ожидая ничего взамен. Можно донести сумку пожилому человеку, уступить место в транспорте, защитить слабого, не обижать людей. А ещё кормить птиц зимой, не губить растения, посадить деревце у себя во дворе – это и называется добром. Человек , который делает добрые дела, счастливее всех. Он может радоваться успехам друзей, помогать своим родителям не за очередной подарок, а потому что ему приятно. Делать добро – это здорово!  Добрые дела сердце греют. (Цитата урока) 

•        На ваш взгляд, на что похожа доброта? (Ответы детей).

       Доброта – это духовная ценность человека и человечества. На добре и доброте держится мир и согласие в нашей стране, на планете. О том, что нужно быть добрым говорят все люди Земли. Я предлагаю всем вместе, выразительно прочитать стихотворение.

Добрым быть совсем не просто,

Не зависит доброта от роста,

Доброта приносит людям радость

И взамен не требует награды! 

Доброта с годами не стареет,

Доброта от холода согреет,

Если доброта, как солнце, светит,

Радуются взрослые и дети!

         -О чем это стихотворение?

         -Какие слова из этого стихотворения стоит запомнить? Почему? (Ответы детей).

          -  Как вы думаете где живёт доброта?

           -Какое сердце можно назвать «золотым»?      (чистое, светлое, несущее доброту, дарящее ласку, любящее, идущее на помощь, сверкающее от любви ко всем людям, великодушное, отзывчивое и т.д.) Давайте выясним, что может жить в сердце у человека с красивой душой. (забота, любовь, отзывчивость, , ласка, дружба, ласка, радость, зло, грусть, ненависть, жестокость)1. Из всех названных качеств выберите только те, которые должны /могут жить в сердце человека с красивой душой. наполните ими сердечко. (Все учащиеся выполняют это задание в тетради, а один из учеников может работать с обратной стороны доски. На карточках написаны добрые и злые качества души. Посередине доски нарисовано большое сердце. Ребенок выбирает добрые качества и располагает их внутри сердца. Разбирается, обсуждается каждое качество).

•        Чем вы заполнили свое сердце?

•        Для чего человеку нужна отзывчивость? (Ответы детей).

       Когда человек отзывчив, никогда и никого не оставляет в беде, тогда у него много друзей и доброжелателей. Все эти качества делают нашу душу красивее, радостнее, светлее, богаче. Эти сокровища – богатство нашей души. Все эти слова – богатства называют духовными ценностями. Духовные – от слов дух, душа, а ценности – богатства, сокровища.

4. Разминочка «Кто самый добрый?»

•        Ребята, как вы считаете, а вы добрые? (Ответы детей).

       Давайте проверим. Мы сыграем в игру «Кто самый добрый». Часто в жизни случаются ситуации, когда людям, и не только людям, то есть всему вокруг: и животным, и растениям необходимы наши доброта и отзывчивость. Давайте представим себе, что наступил такой момент. Сейчас я буду зачитывать вам различные ситуации, а вы должны будете предложить свои варианты решения. (на доске цветок, отрывают лепестки, читают ситуацию)  Как вы поступите, если:

       «Вы услышали плач ребенка во дворе…»

       «Ваш друг получил плохую отметку…»

       «Ваша мама пришла с работы очень усталая…»

       «Ваш дедушка попал в больницу…»

       «Вашего товарища обидели…»

       «Вы увидели собачку с раненной лапой…»

       «Вы видите мальчика с рогаткой…»

       «Дети из соседнего двора залезли на черешню, и безжалостно ломают ветки, срывая ягоды…»

Молодцы, ребята. Каждый из вас очень добр. Самое главное не быть добрым только на словах, а совершать как можно больше хороших поступков.

«Добрые поступки».

А сейчас, ребята  я буду  читать стихи. Если это добрый поступок, то — хлопаете в ладоши, если плохой, то — топаете.

    1. Если с другом разделил

      Ты свои конфеты —

      Хорошо ты поступил,

      Каждый скажет это.

      2. Ты узнал чужой секрет

      И разнёс сейчас же,

      Это плохо, хуже нет,

      Это подло даже!

      3. Если подал ты при всех

      Девочке пальтишко,

      Ты — культурный человек,

      Мировой мальчишка!

      4. Если ты, как дикий зверь,

      Сразу лезешь драться,

      Не достоин ты, поверь,

      Человеком зваться!

      5. Если ты пригрел кота,

      Кормишь птичек в стужу,

      Это — просто красота,

      Только так и нужно!

      6. Ты подбил собаке глаз,

      Бросил кошку в лужу.

      Будь уверен, в сорок раз

      Ты собаки хуже.

      7. Уважай людей вокруг,

      Старших, младших тоже.

      И тогда тебя, мой друг,

      Назовут хорошим.

5.Поиграем.

- Слушая вас, я ещё раз убедилась в том ,что у вас добрые сердца, Фея Доброты прислала нам конверт, в нём лежит волшебное колечко доброты, тот кому попадёт колечко, становится добрее и внимательнее к людям. Все становятся в круг ,руки отведут назад, закроют глаза. Фея будет ходить за вашими спинами и положит кому – нибудь колечко, Затем Фея выйдет в круг и скажет: «Кто на свете всех добрей выходи ко мне скорей!.» Тот у кого в руках колечко входит в центр круга говорит комплимент Фее.(звучит музыка)Последней становится  феей учитель.

- Вот и настал черёд мне стать феей, мне очень понравились ваши добрые комплименты и в знак благодарности хочу подарить вам сказку

7. Просмотр мультфильма.(фрагмент мультфильма «Цветик -семецветик» )

- Какой добрый поступок совершила девочка Женя?

- А вы бы смогли поступить так же?

8.Творческая работа.

- Представьте, что добро – это красивый цветок. Перед вами цветок раскрасьте его лепестки цветами радуги.(звучит музыка «Оранжевая песенка», дети самостоятельно работают).

- А теперь подумайте и скажите кому вы подарите этот добрый цветок  и что пожелаете.

9. Дом задание: Выучить стихотворение

Чтобы сердце горело,

А не тлело во мгле,

Делай доброе дело-

Тем живём на земле.

10.Круг «От сердца к сердцу»

       Дети! Нам было очень хорошо вместе сегодня. Давайте вспомним, о чем мы говорили на этом уроке «Самопознание»? (Ответы детей).

       Молодцы! Мы действительно говорили о добре и доброте; о том, что каждый человек – и взрослый, и маленький, – всегда должен быть добрым и отзывчивым. И тогда на планете Земля всем ее жителям обязательно будет хорошо, светло, тепло и мирно.

       Давайте, дети, дружно возьмемся за руки. Крепко пожмем друг другу ручки. А теперь скажем всему миру от чистого сердца:

Твори добро на всей земле,

Твори добро другим на радость!

Молодцы! А теперь похлопаем громко в ладоши, чтобы наши слова услышали все люди на планете.

Песня «Маленькая страна»

 Цель: формирование начальных представлений о понятии «доброта».

Задачи:

   * формировать стремление быть добрым;

    * расширить знания школьников о доброте и её роли в жизни каждого человека;

    * способствовать расширению кругозора детей;

    * развивать речь, память, мышление;

    * воспитывать доброжелательность;

 

1. Круг радости

       Добрый день! «Я очень рада видеть всех вас, ведь каждый из вас как маленькое солнышко, которое согревает всех своими лучами. А вы своими улыбками и добрыми делами согреваете мое сердце и сердца окружающих. Я очень надеюсь, что сегодняшний урок пройдет очень весело и хорошо.

«Круг радости» с нетерпением ждет вас,

Солнце – я тебя люблю!             (Руки поднимаем к солнцу).

Солнце – я тебя молю!               (Руки у груди).

Подари мне, солнце, радости, добра!                 (Руки на уровне плеч).

Подари мне, солнце, света и тепла!           (Жест рукой влево, другой рукой вправо).

2.Минутка тишины

       Всегда приятно видеть, как дети улыбаются друг другу. Сегодня я приглашаю вас совершить   путешествие  в  сказочную страну ,которая называется «Страна  Доброты и Отзывчивости». И отправимся мы в эту сказочную страну по дороге добра.

Если вам хочется, то вы можете закрыть глазки и послушать музыку. (Звучит музыка. Пауза).

Эта страна особая, потому что она удивительная и красивая (пауза). В этой стране много разных городов. В каждом городе живет свой маленький волшебник (пауза).  Маленькие волшебники: Дима, Ангелина ,Карина, Серёжа, Маша, Руслан, Лиля, Полина, Владик  очень заботливые. Они любят творить добрые дела (пауза). Все волшебники ходят по улицам, залитым солнечным светом, улыбаются людям и дарят им добрые дела (пауза). Они помогают пожилым людям перейти через дорогу, сделать покупки в магазине, сделать что-то по дому: прибраться, напоить чаем; маленьким же детям – помогают одеться, гуляют и играют с ними. Взрослые люди очень любят маленьких волшебников за их добрые сердца, взрослые дела и большую заботу.

       Почувствуйте, как приятно быть маленьким волшебником и дарить людям радость, свою заботу (пауза). Добрые и заботливые волшебники – это вы, дорогие мои дети!

3. Поговорим

•        Как вы думаете, что такое доброта?

.       Какого человека называют добрым?

.       Как можно делать добро?

Учитель подводит итог ответов детей: Творит добро может каждый человек. Он делает это не ожидая ничего взамен. Можно донести сумку пожилому человеку, уступить место в транспорте, защитить слабого, не обижать людей. А ещё кормить птиц зимой, не губить растения, посадить деревце у себя во дворе – это и называется добром. Человек , который делает добрые дела, счастливее всех. Он может радоваться успехам друзей, помогать своим родителям не за очередной подарок, а потому что ему приятно. Делать добро – это здорово!  Добрые дела сердце греют. (Цитата урока) 

•        На ваш взгляд, на что похожа доброта? (Ответы детей).

       Доброта – это духовная ценность человека и человечества. На добре и доброте держится мир и согласие в нашей стране, на планете. О том, что нужно быть добрым говорят все люди Земли. Я предлагаю всем вместе, выразительно прочитать стихотворение.

Добрым быть совсем не просто,

Не зависит доброта от роста,

Доброта приносит людям радость

И взамен не требует награды! 

Доброта с годами не стареет,

Доброта от холода согреет,

Если доброта, как солнце, светит,

Радуются взрослые и дети!

         -О чем это стихотворение?

         -Какие слова из этого стихотворения стоит запомнить? Почему? (Ответы детей).

          -  Как вы думаете где живёт доброта?

           -Какое сердце можно назвать «золотым»?      (чистое, светлое, несущее доброту, дарящее ласку, любящее, идущее на помощь, сверкающее от любви ко всем людям, великодушное, отзывчивое и т.д.) Давайте выясним, что может жить в сердце у человека с красивой душой. (забота, любовь, отзывчивость, , ласка, дружба, ласка, радость, зло, грусть, ненависть, жестокость)1. Из всех названных качеств выберите только те, которые должны /могут жить в сердце человека с красивой душой. наполните ими сердечко. (Все учащиеся выполняют это задание в тетради, а один из учеников может работать с обратной стороны доски. На карточках написаны добрые и злые качества души. Посередине доски нарисовано большое сердце. Ребенок выбирает добрые качества и располагает их внутри сердца. Разбирается, обсуждается каждое качество).

•        Чем вы заполнили свое сердце?

•        Для чего человеку нужна отзывчивость? (Ответы детей).

       Когда человек отзывчив, никогда и никого не оставляет в беде, тогда у него много друзей и доброжелателей. Все эти качества делают нашу душу красивее, радостнее, светлее, богаче. Эти сокровища – богатство нашей души. Все эти слова – богатства называют духовными ценностями. Духовные – от слов дух, душа, а ценности – богатства, сокровища.

4. Разминочка «Кто самый добрый?»

•        Ребята, как вы считаете, а вы добрые? (Ответы детей).

       Давайте проверим. Мы сыграем в игру «Кто самый добрый». Часто в жизни случаются ситуации, когда людям, и не только людям, то есть всему вокруг: и животным, и растениям необходимы наши доброта и отзывчивость. Давайте представим себе, что наступил такой момент. Сейчас я буду зачитывать вам различные ситуации, а вы должны будете предложить свои варианты решения. (на доске цветок, отрывают лепестки, читают ситуацию)  Как вы поступите, если:

       «Вы услышали плач ребенка во дворе…»

       «Ваш друг получил плохую отметку…»

       «Ваша мама пришла с работы очень усталая…»

       «Ваш дедушка попал в больницу…»

       «Вашего товарища обидели…»

       «Вы увидели собачку с раненной лапой…»

       «Вы видите мальчика с рогаткой…»

       «Дети из соседнего двора залезли на черешню, и безжалостно ломают ветки, срывая ягоды…»

Молодцы, ребята. Каждый из вас очень добр. Самое главное не быть добрым только на словах, а совершать как можно больше хороших поступков.

«Добрые поступки».

А сейчас, ребята  я буду  читать стихи. Если это добрый поступок, то — хлопаете в ладоши, если плохой, то — топаете.

    1. Если с другом разделил

      Ты свои конфеты —

      Хорошо ты поступил,

      Каждый скажет это.

      2. Ты узнал чужой секрет

      И разнёс сейчас же,

      Это плохо, хуже нет,

      Это подло даже!

      3. Если подал ты при всех

      Девочке пальтишко,

      Ты — культурный человек,

      Мировой мальчишка!

      4. Если ты, как дикий зверь,

      Сразу лезешь драться,

      Не достоин ты, поверь,

      Человеком зваться!

      5. Если ты пригрел кота,

      Кормишь птичек в стужу,

      Это — просто красота,

      Только т