Урок русского языка во 2 классе по  программе «Перспективная начальная школа».  Тип урока: систематизация знаний в системе деятельностного метода. Тема: «Написание слов-названий предметов мужского и женского рода с основой на шипящий звук». Цели урока: 1) осознать и правильно писать слова-названия предметов мужского и женского рода с основой на шипящий звук. Задачи.  Образовательная:  повторить алгоритм правописания слов-названий предметов мужского и женского рода с основой на шипящий звук. Развивающая: развивать орфографическую зоркость; фонематический  слух; умение рассуждать, анализировать, обосновывать свой ответ. Воспитательная: воспитывать любовь к родному языку, культуру общения, аккуратность, усердие, взаимовыручку. Оздоровительная: создание на уроке атмосферы непринуждённости, психологического комфорта, предупреждение учебной перегрузки.  Оборудование: компьютер, интерактивная доска, учебник, обратный словарь, карточки с заданиями для пар, сигнальные карточки. Соблюдены были структурные компоненты урока: 1.Организационный момент, характеризующийся внешней  и внутренней (психологической) готовностью учащихся к уроку. 2. Минутка чистописания. Дети вспоминают шипящие звуки, затем пишут красиво, каллиграфически правильно. Гимнастика для пальчиков. 3. Закрепление знаний, умений и навыков: 1) формулировка темы урока детьми; 2) вспоминание японских сказок, запись слов; 3)  физкультминутка; 4) работа по цветным карточкам в парах, выбирает задание пара; 5) физкультминутка для глаз; 6) работа с сигнальными карточками и индивидуальная работа на интерактивной доске; 7) работа по интересам (центр «Знатоки», центр «Строители»); 8) итог урока (дети оценивали себя в течение всего урока, показывают, что получилось); 9) рефлексия. 4. Домашнее задание на выбор. Цели были реализованы через разнообразные приёмы и формы работы: - фронтальный опрос; - индивидуальная работа; - самостоятельная работа; - работа с учебником; - работа по карточкам; - работа на интерактивной доске; - самопроверка; - самооценивание. Методы, использованные на уроке: словесные, практические, наглядные,  проблемно-поисковый метод.