Тема: несклоняемые имена существительные Цель урока: знакомство с несклоняемыми именами существительными Задачи: познакомить учащихся с несклоняемыми именами существительными; научить выделять несклоняемые имена существительные среди других слов; правильно употреблять несклоняемые имена существительные в косвенных падежах; развивать внимательное отношение к словам. I.Организационный момент. (слайды 1-2) II.Поэтическая минутка.    Ребята, что мы уже знаем про имя существительное?    Почему Лев Васильевич Успенский сказал, что «имя существительное – хлеб языка»?    Какие поэтические строки вы приготовили в качестве доказательства? Например: (слайды 3-5) III. Синтаксическая минутка.    Какой темой объединены прочитанные вами поэтические отрывки? Сейчас мы с вами запишем еще два предложения на эту тему и выполним их устный синтаксический разбор: Лучшее украшение земли — растения. Растительный мир богат и разнообразен.    Поставьте существительные из данных предложений в предложный падеж. Какие у них будут окончания? Как называется изменение имен существительных по падежам? IV. Знакомство с несклоняемыми именами существительными. Ребята, посмотрите на тему нашего урока и постарайтесь объяснить, какие существительные называются несклоняемыми. Откройте учебник на стр.158 и найдите, какие группы существительных относятся к несклоняемым. (слайд 6) V. Закрепление материала.  Спишите, исправляя ошибки. (слайд 7)    Я люблю читать книги Марка Твена, Стефан Цвейга, Джека Лондона, Жюль Верна, а особенно рассказы Конана Дойля о Шерлок Холмсе. задание2.    На нашей планете огромное количество животных и птиц. Мы поговорим лишь о некоторых из них. (учащиеся делают небольшие сообщения, в тетради записывают несклоняемые имена существительные — названия птиц и животных) (слайд 8)    Какаду — птица из семейства попугаев. На голове у нее красивый подвижный хохол. Часто содержится в неволе, легко выучивается произносить слова. На свободе живет в Австралии.    Колибри — птица из отряда длиннокрылых. Вес некоторых не больше двух граммов. Живут колибри в Центральной и Южной Америке. Некоторые виды обитают высоко в горах.    Кенгуру — сумчатое млекопитающее. Животное имеет маленькие пятипалые передние конечности, а четырехпалые задние — сильные и большие. Длина тела достигает двух метров. Передвигается прыжками. Живет в Австралии.    Пони — мелкие лошади, рост — 80-140 см. Самая мелкая порода пони — шотландская. Разводятся лошадки на Британских, Шотландских островах, в Исландии и Японии.    Шимпанзе — это род человекообразных обезьян. Рост до 150 см. Руки у них длинные и сильные. С их помощью они передвигаются по деревьям. Задние конечности короткие, слабые. Обитают в лесах, держатся группами, ведут полудревесный образ жизни. Питаются фруктами, яйцами птиц, беспозвоночными животными. Распространены в тропической Африке. К какому типу речи принадлежат прослушанные вами тексты? К какому стилю? Какая тема их объединяет? 3 страничка — географическая. Ребята, Наверное, каждый из вас мечтает поездить по разным городам и странам, посмотреть мир, узнать что-то новое. Но мы можем это сделать, не покидая класс. (слайд 9)  Составьте и запишите  сложные предложения, используя данные имена существительные. 4 страничка — интеллектуальная.(слайд 10) Развернутые определения замените одним словом — несклоняемым существительным: теплая верхняя одежда (пальто) Ансамбль из трех исполнителей (трио) Судьи конкурса (жюри) Подземный вид транспорта (метро) большой клавишный музыкальный инструмент (пианино или фортепьяно) С данными существительными составьте словосочетания глагол + существительное с предлогом, где глагол является главным словом. Упражнение536 Итоги.   Выводы урока Дома: упражнение532,правило на стр.160, упр.542