Экологическая викторина                                        « День Земли».           Вступительное слово ведущего. Этот праздник начал проводится ещё в конце 19 века в Америке. Его инициатором является Дж. Стерлинг Мортон. Став секретарём территории Небраска, в 1872 году Мортон предложил назначить день, который бы граждане штата посвящали озеленению. Мортон решил сажать деревья в свой день рождения, 22 апреля. День стал называться Днём Дерева.   в.   Как же отмечать этот странный праздник?                                                                                          «Встал утром, привёл себя в порядок,                                                                                           Приведи в порядок свою планету»                                                                                                 « Маленький принц», Экзюпери Во-первых, необходимо очистить Землю от мусора, который накопился за длинную зиму.   Во-вторых, можно посадить деревья, их становится всё меньше и меньше.                                               Конкурс1  «Найди пару»   Ведущий называет растение, а участники конкурса должны найти, животное похожее на названное растение, и объяснить причину выбора. Кактус-дикобраз ( имеются иголки).                       Осина-заяц («трусишки»). Крапива-пчела ( жалят).                                             Лиана-удав ( длинное тело). Мать-и-матчеха-крот ( мягкие покровы).                 Повилика-аскарида (паразиты). Росянка-паук (едят насекомых).                                 Мимоза-ёж ( сворачиваются). Репейник-пиявка ( цепляются).  За правильный ответ 1-2 балла.   Конкурс 2 « Если бы да кабы»   1.Вьющиеся растения украшают здания. Сегодня это имеет не только декоративное, Нои экологическое значение. Какое? ( Растения на стенах позволяют смягчить колебания температуры в зданиях. В домах с озеленёнными стенами летом всегда прохладно, зимой дом не так быстро остывает).   2. Если исследовать здоровье детей, проживающих вблизи аэропорта, и детей живущих в аналогичных условиях, но в тихом посёлке, то какие результаты можно ожидать? ( Такие исследования были проведены. Дети, живущие вблизи аэропорта, болеют в два раза чаще и дольше, чем дети, не подвергающиеся воздействию сильного шума. Наиболее Распространенные болезни-нервные, инфекционные, органов дыхания.)   3.Одна лондонская дама, узнав о том, что растения очищают воздух, велела слугам перенести из зимнего сада в её спальню, которая не проветривалась, пять самых больших кадок с тропическими растениями. Утром дама проснулась с головной болью. Почему? ( Ночью фотосинтез прекращается, а крупные растения при дыхании потребляют много кислорода. Кроме того, тропические растения, как правило, выделяют эфирные масла, которые небезопасны для здоровья.)   Прекрасна и разнообразна природа нашей страны, но много ли мы знаем о том, кто живёт рядом снами, как сберечь эту красоту, почему, желая помочь природе, мы часто наносим ей неповторимый вред? В жизни растений, животных и человека всё многократно меняется и повторяется (ритмы). Растения служат пищей животным, травоядных животных поедают хищники, а отмёршие растения и животные служат источником органического вещества для червей, жуков, бактерий. Так замыкается круговорот жизни. Конкурс 3 « Весёлый круговорот»   Вам раздается список животных и растений, как можно быстрее вы должны построить круговорот жизни и поставить стрелочки.( Каждая команда набирает 3 балла за правильный ответ плюс 1 балл за скорость, минусуются баллы за ошибки. Одна ошибка-1 балл, плюс 1 балл-название природного сообщества. Итого 5 баллов.) Сосновый бор Сосна, кислица, лишайник, вереск, кедровка, бурундук, маслёнок (гриб), соболь. Степь Ковыль, типчак, шалфей, чабрец, суслик, заяц, лиса-корсак, орёл. Кузнечик, ящерица, дождевой червь. Смешанный лес Дуб, боярышник, терн, ландыш, рябчик, дубовый шелкопряд, кукушка, ястреб, гриб-дубовик, дождевой червь, бактерии, перегной. Конкурс 4 « Животное-загадка». Командам предлагают рисунки фантастических животных. Команды должны отгадать части каких животных были использованы при создании рисунков. Максимальная оценка конкурса-3 балла.    Ответы к зоошуткам № 2. Голова рыбы-молота, фонарик удильщика. Тело рыбы-ежа, плавник трёхиглой колюшки, хвост осетра. № 3. Голова жабы, тело лягушки, хвост тритона, передние лапы квакши, задние лягушки. № 4. Голова черепахи, тело ящерицы, хвост гремучей змеи, передние конечности крокодила, задние-варана, окраска гадюки. № 5. Голова орла, шея и крыло лебедя. Тело пингвина, ноги страуса. № 7. Голова и уши зайца, клыки моржа, тело овцы, хвост косули, передние ноги собаки, Задние ноги слона. № 8. Голова муравьеда, рог носорога, шея зебры, тело мыши, хвост лошади, , передние конечности касатки, задние конечности бобра.   Конкурс 5 « Поэтический». Команды в течение 3-5 минут должны придумать стихотворение о природе, имея заданную рифму: Природы-народы; задачи-удачи; цветы-мечты; года всегда. Жюри оценивает соответствие стихов теме, оригинальность. Максимальная оценка 4 балла.   Конкурс 6 « Отгадай пословицу». Читая каждую вторую букву, можно восстановить пословицу о взаимоотношениях человека и природы. Команда, первой прочитавшей пословицу, получает 3 балла. ККЕТКОЕЗКЕЕМКЛЕЮКЛЕЕКЛЕЕКЕЕТК, ЕТКОЕГКОЕЗКЕЕМКЛЕЯКЖЕАКЛЕЕКЕЕТК.   ( Кто землю лелеет, того земля жалеет.)