1. Организация учащихся, настрой на работу

- Ребята, давайте посмотрим друг на друга и, улыбаясь, скажем «Здравствуйте».

-  Какое пожелание передали мы друг другу? (Ответы учащихся)

- Да, мы пожелали друг другу доброго здоровья.

- Что нужно делать, чтобы быть здоровым?

- А ещё нужно соблюдать правила личной гигиены.

- Что это за правила такие?

- Ребята, а что произойдет, если мы не будем соблюдать правила личной гигиены?

- Мы будем с вами грязнулями, и получится как в сказке Чуковского, давайте вспомним,  что  произошло с грязнулей:

Одеяло убежало,

Улетела простыня

И подушка, как лягушка,

Ускакала от меня.

Я за свечку – свечка в печку,

Я за книжку – та бежать

И вприпрыжку на кровать.

Я хочу напиться чаю,

К самовару подбегаю,

Но пузатый от меня

Убежал, как от огня.

Что такое? Что случилось?

Отчего же все кругом

Завертелось, закружилось

И помчалось колесом?

2. Постановка темы и целей

- Из какой сказки этот отрывок?  ( Мойдодыр) Кто главные герои этой сказки?

- Мойдодыр сегодня пришел к нам в гости.

Я великий Умывальник,

Знаменитый Мойдодыр,

Умывальников Начальник

И мочалок Командир!

К.Чуковский «Мойдодыр»

- А кто знает, почему его зовут - Мойдодыр?

- В старину на Руси говорили, что вымыть чисто – значит оттереть до дыр всю грязь так, что человек светился. Значит, Мойдодыр очень любит чистоту и следит за тем, чтобы все дети соблюдали правила личной гигиены.

- Эти правила мы сегодня и вспомним.

3. Работа по теме занятия:

- У Мойдодыра много друзей. Отгадайте загадки и назовите имя друга.

- Первый друг Мойдодыра – это…

Волосистою головкой
В рот она влезает ловко,
И считает зубы нам
По утрам и вечерам. (Зубная щетка)

- А кто знает, как правильно надо чистить зубы?

- Сейчас я вам расскажу, как правильно чистить зубы.

- А сейчас, если я скажу неверное утверждение, то хлопок:

·        Можно грызть зубами грецкие орехи.

·        Надо полоскать зубы после еды.

·        Не надо чистить зубы 2 раза в день.

·        Посещай зубного врача только когда заболит зуб.

·        Нельзя пользоваться чужой зубной щеткой.

·        Не надо менять зубную щётку.

·        Надо есть много конфет.

- Второй друг Мойдодыра…

Ускользает, как живое,

Но не выпущу его я.           

Белой пеной пенится,

Руки мыть не ленится. (Мыло)

- Мойдодыр приготовил задание. Вы будете работать в парах.

- У вас на парте - памятка в картинках «Я мою руки». Нужно расставить  картинки по порядку.

 (На доске вразброс прикреплены таблички с надписями   последовательности мытья рук, дети составляют алгоритм – памятку)

Я мою руки (памятка)

1. Сильно намочите руки.

2. Возьмите мыло.

3. Намыливайте руки с обеих сторон.

4. Намыливайте руки между пальцами.

5. Полощите руки чистой водой.

- Встаньте те, кто легко всё сделал. Садитесь.

- Встаньте те, кто испытывал затруднения. Ничего страшного, сейчас мы ещё раз повторим правила мытья рук.

(Повторяем)

- Когда надо мыть руки с мылом? ( утром и вечером, перед приемом пищи, после прогулки)