Обобщающий урок по физике в 8-м классе. Тема: «Электричество» Цель: 1.       Обобщить, повторить все изученное по теме «Электричество, законы постоянного тока», развивать навыки работы учащихся на компьютере, развивать навыки решения задач 2.      Формировать навыки коллективной работы в сочетании с самостоятельностью учащихся 3.      Расширять кругозор учащихся Методы обучения: проблемный, экспериментальный. Методы контроля: устный, письменный, тесты. Формы работы: индивидуальная,  фронтальная, ИКТ   Оборудование: компьютер, амперметр, вольтметр, ключ, лампочка, соединительные провода, 2 резистора, источник  тока. Ход урока: 1. Оргмомент 2. Вступительное слово учителя. 5 мин Ребята сегодня давайте вместе повторим все, что запомнили по теме «Электричество». 1.«Великие умы человечества». (Слайд 3). 5 мин. Демонстрируются портреты ученых.  Я вам буду зачитывать вопрос, а вы дорогие друзья постарайтесь  догадаться о фамилии  ученого, о котором, по – вашему мнению идет речь. ·         О нем великий Максвелл сказал: «Исследования…, в которых он установил законы механического взаимодействия электрических токов, принадлежат к числу самых блестящих работ, которые проведены когда – либо в науке. Теория и опыт как будто в полной силе и законченности вылились сразу из головы «Ньютона электричества». На его надгробном памятнике высечены слова: «Он был также добр и так же прост, как и велик». (Андре-Мари Ампер) ·         Он открыл один из важнейших законов – количественный закон цепи электрического тока. Он установил постоянство силы тока в различных участках цепи, показал, что сила тока убывает с увеличением длины провода и с уменьшением площади его поперечного сечения. Он нашел ряд из многих веществ по возрастанию сопротивления (Георг Ом) ·          В 1823-1826 гг. он принимал участие в кругосветной экспедиции в должности физика, где ярко проявился его изобретательский талант. Будучи академиком, он направляет свои исследования в область электричества. Энергетический подход к электрическим явлениям был методом его исследований. (Эмиль Христианович Ленц) ·         По профессии пивовар, он был прекрасным экспериментатором, исследовал законы выделения теплоты электрическим током, внес большой вклад в кинетическую теорию газов (Джоуль Джеймс Прескотт) ·         Он был рыцарем Почетного легиона, получил звание сенатора и графа. Наполеон не упускал случая посетить заседания Французской академии наук, где он выступал. Он изобрел электрическую батарею, пышно названную «короной сосудов». (Алессандро Вольта.) ·          2. Актуализация знаний: вид устного опроса (слайд 5-17). 5 мин ·         Что называется электрическим током? Что называется силой тока?  Каким прибором измеряют силу тока? Как он включается в электрическую цепь? В каких единицах измеряется сила тока? Что называется электрическим напряжением?   Каким прибором измеряют напряжение? Как он включается в электрическую цепь? Каковы единицы измерения напряжения? Сформулируйте закон Ома.  Какое  соединение называется последовательным?  3.«Опыт! Опыт!».(Слайд 18-19) 5 мин. Вызываются  два учащихся, которые решают  экспериментальные  задачи. Остальные  учащиеся  на  листах  контроля выполняют  задание  «Закончить формулу» (слайд 20). 4. Самостоятельно и проверяем (слайд 37 – 38).5 мин 5. Тест (слайд 39). 5 мин 6.  Правила пожарной безопасности при пользовании электроэнергией (Слайд40) : ·        .«7.Любители кроссвордов». (Слайд 41-54). (При наличии оставшегося  времени) Ответы на кроссворд: 1. Термоэлемент. 2. Фотоэлемент. 3. Схема. 4. Ток. 5. Вольта. 6. Провод. 7. Приемник. 8. Выключатель. 9. Цепь. 10. Полюс. 11. Цинк. 12. Гальвани. 13. Аккумулятор. В выделенных клетках – электрическая цепь.     Сдаются  листы  контроля . 10.Д/З:  Тест  по теме  « Электричество».