Уровень социализации личности дошкольника во многом зависит от полноценного физического воспитания.

Физическое здоровье детей неразрывно связано с их психическим здоровьем, эмоциональным благополучием. Охрана и укрепление здоровья детей, всестороннее физическое развитие, формирование привычки-навыков к здоровому образу жизни – вот первостепенные задачи школы.

Работа в этом направлении началась с анализа диагностических данных деятельности детей 5,5 – 6 лет. По разделу «Физическое воспитание» была выявлена необходимость особого подхода к физкультурно-оздоровительным вопросам образования: показатели здоровья детей требовали принятия эффективных мер по улучшению их здоровья, многие дети нуждались в особых технологиях физического развития, в которых должен быть учтен весь комплекс соматических, физических и интеллектуальных проблем.