Успех рождает успех

Все мы очень разные, многообразие человеческих индивидуальностей поистине неисчерпаемо. Но все мы стремимся к успеху.
         Ребенок, идя в ЦДТ, надеется добиться признания и рассчитывает на любовь и уважение со стороны педагогов  и обучающихся.

Я считаю, что ребенок должен чувствовать себя любимым, нужным, успешным. Успех, как известно, рождает успех. Среди обучающихся не должно быть неудачников. Главная заповедь педагога - заметить даже самое маленькое продвижение обучающегося вперед и поддержать его успех. Хочу посоветовать педагогам употреблять почаще сто слов, которые помогут сделать ученика счастливым и успешным: 

·                     прекрасно, умница, я горжусь тобой,

·                     молодец, ты хорошо постарался,

·                     великолепно, умно,

·                     великое открытие,

·                     огромный успех, я восхищаюсь тобой,

·                     ты хороший друг,

·                     выдающаяся работа,

·                     ты делаешь хорошие успехи,

·                     ты быстро продвигаешься вперед,

·                     я уважаю тебя, ты очень ответственный человек,

·                     ты уникален,

·                      я верю в тебя,

·                     отлично, феноменально,

·                     огромное достижение,

·                      сенсационно, ты победитель,

·                      мы на верном пути,

·                     изумительно, поразительно,

·                     я знала, что ты сможешь это сделать,

·                     ты добился большого успеха,

·                     как умно, какой ты внимательный.

Главный смысл моей педагогической деятельности состоит в том, что бы создать каждому обучающемуся ситуацию успеха.

Важно иметь в виду, что даже разовое переживание успеха может коренным образом изменить психологическое самочувствие обучающегося, резко изменить ритм и стиль его деятельности, взаимоотношений с окружающими. Ситуация успеха может стать своего рода спусковым механизмом дальнейшего движения личности. Особенно если это касается учебы, как самой главной линии ожиданий ребенка. Успех в учении – это единственный источник внутренних сил ребенка, рождающий энергию для преодоления трудностей, желание учиться.

Предполагая создавать ситуации успеха для обучающихся своих групп, необходимо в первую очередь начать с себя и ответить на вопрос: успешна ли я сама? Известен афоризм: “Счастливого человека может воспитать только счастливый”. Если продолжить мысль, можно сказать и так: “Успех обучающемуся может создать тот педагог, который сам переживает радость успеха”.

Я считаю себя успешной – я с радостью иду на работу. Позитивно отношусь к жизни, стараюсь находить в себе лучшие, благородные чувства и передавать их своим обучающимся, побуждать их к самосовершенствованию.

Чтобы увлечь ребенка работой на компьютере, необходимо самой быть увлеченной, творческой личностью. Помимо видео и аудио записей, которые мы показываем и даем слушать ребятам для развития их творческого потенциала, желательно, чтобы учащиеся видели, прежде всего, своего педагога увлеченно работающего.

Я считаю что мне удается  увлечь детей в процесс обучения и пережить ситуацию успеха. Это подтверждают:

1.    Глаза обучающихся, которые жаждут знаний;

2.    Успехи обучающихся. Неоднократные победы в конкурсах различных уровней (Международные, всероссийские,  региональные, областные, городские)

Дети реализуют себя в интересном для них виде деятельности, получают поддержку и добиваются своей цели.

Я считаю, что  успех педагога это успех его учеников. Я успешна!!!