Вед.1 Ты почему в углу стоишь?

Вед.2.Так у нас контрольная по химии.

Вед.1 Поэтому ты тут прячешься?

Вед.2.Но я  ведь не каждый день химию прогуливаю.

Вед.1 Я встретил Наджие Джалиловну, и она сказала, что контрольной не будет, а будет повторение прошлой темы. Так что пойдем на урок.

Вед.2.Ну, пошли, но если я получу 2, это будет на твоей совести.     Сценка:

Сидят три ученика, и рядом стоит учитель.

Учитель: Итак, на прошлом уроке мы проходили новый элемент. ……., что ты нам о нем расскажешь?

Ученик1. Химический элемент – женщина. Название – женщина. Порядковый номер 115. Первооткрыватель – Адам. Атомная масса 60 кг, но встречаются изотопы от 40 и до 150 кг. Распространение - очень распространен.

Учитель: А что насчет физических свойств?

Ученик 2: Тает при определенном воздействии, самопроизвольно закипает и без внешних причин охлаждается. Коэффициент расширяемости увеличивается с годами.

 Учитель: А напомните мне химические свойства этого элемента.

Ученик 3: Прекрасно взаимодействует с золотом, серебром, платиной и другими благородными металлами. Поглощает  дорогостоящие вещества в больших количествах. Может неожиданно взорваться, быстро насыщается этиловым спиртом. Активность варьируется от времени суток.

Учитель:  А как  насчет применения?

Ученик 3: Широко применяется в декоративных целях, особенно в дорогих автомобилях, при этом является эффективным чистящим и моющим средством. Но основной способ применения(тут учитель его перебивает и говорит)

 Учитель: Ну, а это уже не мой предмет, а  Елены Михайловны.

Вед.3 Дорогая Наджие Джалиловна! Спасибо вам, что открыли нам дверь в мир химических элементов, реакций и задач.

 Вед.4 Которые вы нам объясняли простым и доступным языком.