Запорука кожного вірного уроку, методично грамотно спланованого – це застосування методів і прийомів, чітко визначної цілі та задачі.Протягом уроку вчитель намагався оперуватися «принципом солоного огірка», тобто створити такі умови на уроці, при яких кожен учень мав би реальну можливість і бажання засвоїти пропонований матеріал щонайкраще, щоб із пасивного слухача він перетворився в співавтора, оцінювача й опонента одночасно.На мій погляд вчителю це вдалося. На уроці були застосовані всі форми роботи, а саме читання мовчки, аудіювання, говоріння, коли діти давали повну відповідь на запитання вчителя, монологічне мовлення, як різновид говоріння.Щодо роботи самих учнів-треба зазначити, що вчитель виступав координатором в роботі на уроці. Урок був запланований і розроблений таким чином, щоб діти могли проявити свої творчі здібності, наприклад як акторська майстерність, знання за темою, вміння говорити, давати повні відповіді на запитання. Активність учнів була достатньо високою. Темп уроку оптимальний, атмосфера на уроці доброзичлива і спокійна, вчителю вдалося створити позитивний настрій, що сприяло виконанню цілей і задач уроку. Раціонально був використаний час.