Настоящая работа направлена на повышение психологической компетентности старшеклассников в области общения. В работе раскрываются основные закономерности и структура общения, как одной из базовых человеческих потребностей, описываются основные стили общения (императивный, манипулятивный, демократический). Преимуществом работы является то, что знания о стилях общения не даются в готовом виде, - старшеклассники побуждаются к самостоятельному выделению основных признаков того или иного стиля общения, анализируют их процесс и результат.

Кроме того, анализ конкретной ситуации, предлагаемой учащимся, содержит авторскую разработку этой ситуации и вопросы к ней.

Настоящая работа может быть использована педагогами-психологами общеобразовательных школ, а также в системе дополнительного образования, как одна из форм групповой работы.