Оказывается, по старой методике, которая я применяла на уроке, что дети являются слушателями и исполнителями, но не участниками процесса обучения. Вот почему они не умеют взаимодействовать, боятся дать неверный ответ, не усваивают материал в полной мере. Интеграция семи модулей в моей практике способствовало тому, что ученики почувствовали ответственность, свободно общались друг с другом.В процессе моего становления в роли учителя я определила для себя следующие педагогические задачи, которые и стараюсь решать каждый день: 

1. Научить школьников быть независимыми. Чем больше мы для них делаем, тем меньше они учатся делать для себя сами, ведь как гласит известная поговорка: «Голодному человеку дайте не жареную рыбу, а невод». 
2. Необходимо воодушевлять учеников максимально быть самими собой, ободрять каждого,чтобы он гордился своими достижениями. 
3. Создать условия для выбора каждым учеником своего собственного образовательного маршрута, развития школьника в соответствии с его индивидуальными особенностями. 
4.Убедить ученика в том, что он кладезь возможностей, заставить его поверить в себя,в свои силы, предоставить возможность получать удовольствие и радость от результатов своего труда.