План урока

Предмет   Русский язык

Класс 9 «ә»

 

Тема

«Употребление союзных слов в СПП с придаточными определительными (какой,что,где,куда,откуда,когда)»

 

                   

 

Это урок №

3

из

3

уроков по этой теме

 

Цель обучения

Употребление союзных слов в  ССП спридаточными определительными.

Ожидаемые результаты

 1.Умеют находить в тексте СПП с придаточными определительными;

2.Знают о союзных словах в СПП с придаточными определительными;

3.Правильно расставляют знаки препинания в СПП с придаточными определительными.

 4.Умеют заменять союзные слова,где это возможно и необходимо.

 

Этап

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Оценивание

Ресурсы, оборудование, обстановка класса

І.

Орг.момент

Проверяет готовность учеников к уроку

Докладывают о готовности к уроку

Словесная оценка

Учебник, тетради, маркеры, интерактивная доска, постеры

Настраивает учащихся на урок (эмоциональный настрой)

 Ребята, знаете, как можно улучшить настрое­ние? - Что надо сделать, чтобы на душе было тепло и спокойно?

Надо улыбнуться.

Порадуйте своей улыбкой тех, кто с вами рядом. Улыбнитесь друг другу.

Словесная оценка

Звучит аудиозапись песни «Улыбка» (муз.В. Шаинского, сл. М. Пляцковского).

ІІ.

Постановка целей и задач урока

Мотивация учебной деятельности.

1.Делит учеников на группы: в руки каждому ученику вкладывает цветной стикер и 2.Просит разделиться на группы.

 

 

По рисунку на  стикере

Проговаривают правила работы в группе

 

 

 

Словесная оценка и поощрение

Слайдовая презентация, доска

3.Повторение пройденного материала .

Проверка Упр.201

Ученики отвечают на вопросы,читают упр.

Метод «Мозговой штурм»

Словесная оценка и поощрение

 

 

4.Подводит учащихся к теме урока

Ребята, на прошлых  уроках мы изучали тему «СПП с придаточными определительными.

Попробуйте угадать тему нашего сегодняшнего урока, прочитав следующие предложения на доске

Формулируют тему и цели урока

   

 

5.Учитель рассказывает о союзных словах,употребляющихся в СПП с придаточными определительными

Ученики участвуют в рассказе

   

 

Ребята, попробуйте определить лексическую тему урока

« Берегите природу!»

             

ІІІ. Работа над учебным материалом.

6.Каждой группе учеников предлагает познакомиться с учебным материалом и дополнительной информацией  . Каждая группа заполняет постер по своей теме и дополняет другие группы ( на постерах).

 

 Группы знакомятся с текстом Упр.214, заполняют постеры и защищают. Остальные группы оценивают работу

Стратегия «Постер»

 

Маркеры, постеры, таймер

Критерии успеха

- полное и доступное изложение материала,

-правильная речь,

-образная словесная защита кластера

- участие всех членов группы

- найти СПП с придаточными определительными и определить союзные слова

ІҮ. «Фишбоун»

 

Группы защищают фишбоун

 

 

V.

Закрепление материала

1.Предлагает каждой группе выполнить практическую работу по учебнику:Упр 210

Упр.211

Упр.212

Ученики на доске и в тетради выполняют упражнение №210

 

 

VI.

Обобщение темы

Тест по темеВопросы

Ученики отвечают

 

 

VII.

Д/З

Упр.214в/н

Выписать СПП с придаточными определительными

 

 

 

VIII.

Оценка

 

Лидер каждой группы оценивает учеников

 

 

IX.

Рефлексия

 

Ученики пишут на стикерах свои мнения об уроке и прикрепляют на доске