С момента обретения независимости Казахстан стремиться активно сотрудничать с другими государствами на равных правах.  Несмотря на острую проблему сохранения самобытности казахской культуры в мировом сообществе, современные процессы интеграции и глобализации, происходящие в мировой экономике, остро ставят перед Казахстанской профессиональной школой вопрос о повышении качества языкового образования.

Условия сформировавшегося постиндустриального общества требуют от молодых специалистов умения применить полученные навыки и умения в выбранной сфере деятельности, поэтому конечной целью обучения становиться языковая компетентность выпускаемых специалистов, то есть достижение уровня, достаточного для его практического использования в будущей профессиональной деятельности.

Однако обучение иностранным языкам не может происходить лишь по учебным материалам, даже если они и являются профессионально направленными. Необходимо активно развивать навыки и умения, позволяющие использовать иностранный язык, а конкретно терминологию изучаемой специальности в различных сферах общения.

Проведем примерные сферы применения иностранного языка: официальная и неофициальная обстановка, беседы с иностранными коллегами, выступления на совещаниях, конференции, коллективные обсуждения, написание деловых писем.

Поэтому содержание обучения иностранному языку должно быть профессионально и коммуникативно направленным. Необходимо четко определять цели обучения иностранному языку студентов-нелингвистов. Интерес студентов к предмету повышается, когда они ясно представляют перспективы использования полученных знаний, когда эти знания и умения в будущем смогут повысить их шансы на успех в любом виде деятельности.