Анализ работы по внедрению ключевых идей Программы третьего уровня:

Качественное преподавание возможно тогда, когда учитель не просто обращает внимание на личность ученика, но и ставит его во главу угла при планировании урока. Все начинается с себя. Изменилось отношение к прежнему опыту и к предстоящему. Изучив теоретический материал и пропустив его через себя, предстояло на практике убедиться в том, что все ключевые идеи работают.

Согласно конструктивистской теории, компетентный учитель должен быть восприимчивым к личности ученика. И для меня было важным узнать мнение учащихся о тех новшествах, которые были введены в серию уроков. С этой целью предложила учащимся после каждого урока заполнять рефлексивный дневник, где они могли поделиться не только своими впечатлениями, но и еще раз проанализировать и оценить свою роль в групповой, индивидуальной и парной формах работы на уроке. Для ребят и для меня это было новшеством.