Внеклассную работу необходимо считать одним из главных вопросов школьного математического образования , так как она успешно решает задачи: воспитание инициативы, воли, чувство товарищества, настойчивости.

       В среднем звене учителя волнует в основном не вопрос содержания внеклассной работы, а вопрос форм внеклассных мероприятий.        

    Принимая каждый раз 5-ов, настраиваю себя  что, чем  разнообразнее  встречи учащихся с математикой, тем больший интерес у них будет пробуждаться .

Мои ребята 5-7 классов с большим желанием составляют сценарии различных видов

математических состязаний и с удовольствием проводят их не только в параллельных, но и в начальных классах.