Внеклассное мероприятие для 5-х классов

«Ох , уж эта математика.»

 

 

 

 

                                                               Подготовила и провела

                                                                               учитель математики

                                                                              Мишина Н.Н.

 

 

 

                               

 

 

 

 

 

                                          С.Дьяконово .

Эпиграф: «Предмет математика настолько серьезен  , что полезно не  упускать случаев делать его занимательным.»

                                            О.Паскаль.

В зале где проходит мероприятие высказывания ученых и видных деятелей о математике.

Цель:

·       Развитие логического мышления  обучающихся, внимательности, сообразительности.

·       Привитие интереса к математике.

·       Воспитание уважительного отношения к сопернику.

 

Вед 1: Почему торжественно вокруг

Слышите  ,как быстро смолкла речь

Это о царице всех наук

Мы ведем сегодня речь.

 

Вед 2:  Не случайно ей такой почет

Это ей дано давать советы

Как хороший выполнить расчет

Для постройки здания ,ракеты.

 

Вед 1:Есть о математике молва,

Что она в порядок ум приводит,

Потому хорошие слова

Часто говорят о ней в народе.

 

Вед 2:Ты нам математика даешь

Для победы трудностей закалку

Учится с тобою молодежь

Развивать и волю и смекалку.

 

Вед 1:И за то , что в творческом труде

Выручаешь в трудные моменты

Мы сегодня искренне тебе

Посылаем гром «Аплодисментов»

 

Вед 2:Мы пришли сюда , друзья,

Нам без знаний жить нельзя

И пусть кризисы вокруг,

Будем мы учиться друг,

И станет шире знаний наших круг

 

Вед 1:Мы приветствуем гостей,

Мы приветствуем учителей.

 

Вед 2:Внимание, друзья!

Конкурс открываю

И команды представляю

1 команда-   « Квадрат»-    1.ЧекановИлья5Б кл.-капитан

2.КлочковаЮлия.5А кл.

3.Тарасова Анастасия5А кл.

4.Шепелев Иван5Бкл.

5.Агаркова Екатерина5Акл.

2команда-    « Круг» – 1.Силаков Кирилл5А кл.- капитан

2.Круковская Мария5А кл.

3.Агаркова Елена5А кл.

4.Бирюков Вадим5А кл.

5.Конюхова Кристина5Акл.

 

Вед 2:Вот почетное жюри-1.Наумов С.Н.- учитель математики, физики и информатики.

2.Тарасова Т.А-психолог школы.

3.Гребенникова И.А.- организатор внеклассной работы.

Вам доверено не  мало

Справедливо ставить баллы

Не победа всем нужна

Справедливость всем важна!

Пожелаем вам пока

Чтоб не дрогнула рука

Справедливо ставить баллы.

 

Вед 1:Итак ,друзья, начнем программу

Затей у нас большой запас

А для кого они?- Для вас

 

Вед 2:Слово команде «Квадрат»

Девиз : У нашего квадрата все стороны равны

                                   Наши ребята дружбою сильны.       

 

Приветствие:

Смелей математик взлети над трибуной

Жюри с высоты огляди

Мы нашей команде победу добудем,

Оставив вас всех позади!

-Чтоб врачом, моряком или летчиком стать

Надо твердо на «5» математику знать.

-Наша команда «Квадрат» приветствует собравшихся

ребят.

 

Как же нам не веселиться  ,  не смеяться, не шутить

Ведь сегодня в этом зале мы решили победить.

Вед 1:

Пожелание: Победившим не хвалиться.

Проигравшим не реветь.

 

Вед 2:Слово команде «Круг»

Девиз:

В кругу друзей лучше считать,

Легче решить и победить.

 

 

Приветствие:

Занятие сегодня мы выиграть хотим

И просто вам победу не дадим

Придется попотеть и постараться

За каждое очко мы будем драться.

 

Пусть сильней кипит борьба,

Сильней соревнованье

Успех решает не судьба,

А только наши знанья

 

Вед 1:Пожелание

-Взял математику не пищи,

Легкой жизни не ищи!

 

Вед 2:Конкурс «Разминка» (верный ответ 1 балл)

 

1.Двое играли 2 часа в шахматы, сколько времени играл каждый?(2 часа)

2.Тройка лошадей пробежала 30 км . Какое расстояние пробежала каждая ? (30 км.)

3.Подарил утятам ежик 8 кожаных сапожек  . Кто ответит из ребят, сколько будет всех утят?(4)

4.На двух руках 10 пальцев . Сколько пальцев на 10 руках?(50)

5.Три разных числа сложили ,а затем их перемножили .Сумма и произведение оказались равными. Какие это числа?(1+2+3=1*2*3)

6.Cколько  горошин может войти в стакан ? (горошины не ходят).

 

Вед 2:Пока жюри подводит итоги .Посмотрим сценку «Спор чисел».

Сценка «Спор чисел»

Ведущий - Жили-были в стране математике цифры 1,2,3,4,5,6,7,8,9,0. И однажды они завели спор, кто из них главнее.

Единица – Я лучше всех, я самая стройная, одна единственная такая красавица, занимаю всегда только первые места. Не даром все дети идут в школу 1 сентября.

Ведущий – Да, а еще говорят «первый блин комом», и «один в поле не воин». А ты тут распищалась!

Двойка – Посмотрите, я прекрасная, как лебедь. Не случайно у человека 2 руки, 2 ноги, 2 уха, 2 глаза и говорят, «за одного битого, двух не битых дают»!

Ведущий – Может быть ты и красавица, но не очень-то рады ребята видеть тебя в своих дневниках и тетрадях.

Тройка – Ой, ой, нашли, чем хвалиться. Вот у меня-то , даже свое тридевятое царство имеет, тридесятое государство. Про это в любой книжке прочитать сможете. И светофора три глаза!

Ведущий – Ну, что ты тараторишь. Разве не знаешь, что «от горшка три вершка», «ревешь в три ручья» и «врешь в три короба»!

Четверка – Вы забыли, как меня все любят, какая я популярная! В домах у людей 4 угла, 4 угла у стола, существует 4 времени года и 4 стороны света.

Ведущий – Вот и иди ты на все 4 стороны.

Пятерка – А мне не надо много слов, и так все знают, какая я любимица. Все хотят видеть мой портрет в своих дневниках и тетрадях, и вся работа выполняется пятью пальцами на руках!

Ведущий – Ты всегда «перескакиваешь с пятого на десятое»! А еще любимица!

Шестерка – Может быть, я не так популярна, как пятерка, но стоит мне повернуться, я становлюсь в полтора раза больше.

Семерка – В неделе 7 дней, существует 7 чудес света и про важное дело говорят: семь раз отмерь, один раз отрежь.

Ведущий – Ну и иди семимильными шагами за 7 верст киселя хлебать!

Восьмерка – Посмотрите, как я похожа на матрешку, на снеговика, на очки. Все меня любят!

Ведущий – Ну ты прямо, как восьмое чудо света!

 

Девятка – Я самая важная цифра, ведь я больше всех , существует 9 планет солнечной системы, одна из которых наша Земля.

Ведущий – Ну, а ты чего молчишь? (спросил ведущий маленького нулика)

Ноль – Мне, пожалуй, нечем похвастаться, ведь я ничего не значу без вас, но зато если я встану рядом с любой из вас, то вы станете ровно в 10 раз больше. Друзья,  мы все по-своему важны, и друг без друга нам трудно. Давайте сведем все споры к нулю,  и будем жить дружно!

 

Вед 2:Слово жюри.

Вед 1:А сейчас посмотрим подготовленное домашнее задание .Выступает команда «Круг».Стихотворение-шутка

«Треугольник и квадрат».

 

 

Жили-были два брата,

Треугольник с Квадратом.

Старший – квадратный,

Добродушный, приятный.

Он давно знакомый мой.
Каждый угол в нем прямой,
Все четыре стороны одинаковой длины.
Вам его представить рад,
А зовут его …(квадрат).

Квадрат! Как много в этом слове

Для математика слилось,

В его душе отозвалось,

И на бумаге отразилось...

Младший – треугольный,

Вечно недовольный.

 

Ты на него, поскорей,

посмотри.

У него всего по три.

Три стороны и три угла

И столько же вершин.

И трижды-трудные дела

Мы трижды совершим.

 

Стал расспрашивать Квадрат:

“Почему ты злишься, брат?”

Тот кричит ему: “Смотри,

Ты полней меня и шире,

У меня углов лишь три,

У тебя же их четыре!”

Но Квадрат ответил: “Брат!

Я же старше, я – Квадрат!”

И сказал еще нежней:

“Не известно , кто нужней!”

Но настала ночь, и к брату

Натыкаясь на столы,

Младший лезет воровато

Срезать старшему углы.

Уходя, сказал: “Приятных

Я тебе желаю снов!

Спать ложился ты квадратным,

А проснешься – без углов!”

Но наутро младший брат

Страшной мести был не рад.

Поглядел – нет Квадрата.

Онемел, стоял без слов…

Вот так месть! Теперь у брата

Восемь новеньких углов!

 

Вед 2:Слово команде «Квадрат».Монтаж «Юля-математик».

Хоть ты смейся, хоть ты плачь,
Не люблю решать задачи,
Потому что нет удачи
На проклятые задачи.

Может быть учебник скверный
Может быть, таланта нет
Но нашла я способ верный –
Сразу посмотреть в ответ.

Сколько чашек, сколько ложек?
Можно проще, без затей,
Я сложила часы , кошек
Перемножила на людей.

Занимайся на здоровье
Если вам не жалко сил!
Ну, зачем читать условье:
Раз умножил, два сложил.

В общем, нехитра наука,
Если посмотреть в ответ
Только дед моложе внука
Оказался на пять лет.

И к Свердловску город Нальчик.
Ближе стал, чем Камышлов.
И один индийский мальчик
Съел 125 слонов.

Типографская машина
выдала 7 тонн овса
Оказалось у вагона
Три десятых колеса.

Стал до Марса путь недлинным –
200 метров до Земли…
Два мальчишки с половиной
С полдевченкой в школу шли.

Юля – математик бойкий.
Множит, делит пополам
Интересно, сколько двоек
Стоит лени килограмм?

Вед1:А сейчас для капитанов команд шутливая игра «Математические человечки».

Правило игры  :надо нарисовать человечка с помощью трех геометрических фигур:

Прямоугольника , окружности, треугольника; количество фигур не ограничено

Вед2:Пока капитаны выполняют  задание командам задаются вопросы:

   1.Маленькая,хвостатенькая,не кусает ,а из класса в класс не пускает.(2)

    2.Что за цифра акробат  ? Если на голову встанет , ровно на три меньше станет.(9)

      3.Два кольца  ,но без конца ,если я перевернусь ,то совсем не изменюсь.(8)

4.Сколько хвостов у 8 коров?(8).

5.Сколько ушей у 5 мышей? (10)

6.Сколько ног у 5 коров?(20).

Вед 1:

После того, как закончен  рисунок,  каждый  участник игры  должен подсчитать количество треугольников, прямоугольников, окружностей по отдельности. По результатам  определяем, какое качество преобладает в участнике:  треугольник-ум,

прямоугольник-интеллигентность,

окружность-доброта.

( самый умный получает - треугольник, самый добрый- транспортир, ,самый интеллигентный -линейку)

 

 Вед 1:Конкурс «Кто внимательнее».

 

Попробуйте найти все ошибки в примерах. Если вы управитесь с этой проблемой за две минуты, значит вы хорошо умеете сосредоточиться.

13+3=10   16-5=11    19+5=24   11+4=14

16-9=7      7+7=23     14-9=5      16+4=22

12-6=6      14-8=6      7+18=25   13-4=11

15-2=13    18-4=12    6+15=22   13-2=11

15+5=10   14+6=20   12-7=5      15-4=11

5+17=22   15-8=7      19-6=13    12-4=16

16+8=23   16+9=28   16+6=22   12-9=3

2+11=13   18-7=13    13-5=8      12+9=21

18-8=10    5+13=18   16-2=13    12+10=32

 

 

Ошибки подчеркните карандашом.

 

 

Вед 2: Жюри просим подвести итоги

 

Вед 1:Вы писали и считали

           И немного подустали

           Не пора ль нам отдохнуть

           Да послушать , что нибудь

 

Вед 2:Музыкальная пауза.

 

Частушки:

1.Мы частушки вам споем

Про нашу математику

Про задачи, уравненья

И про сложные примеры

 

2.Я с Ромочкой дружу

В гости я к нему хожу

Он задачи мне решает

А я рядышком сижу

 

3.Начинается урок ,математика идет

Стоит Саня у доски, мучает свои мозги

Дорешал слож