Цель: формирование у учащихся новых понятий о видах загадок и способов действий при их решении; развитие интеллектуально-творческого потенциала личности ребёнка через систему занимательных, развивающих упражнений, создание ситуации успеха;

Задачи:

• Развитие познавательных способностей младших школьников.
• Развитие творческих способностей младших школьников.
• Расширение кругозора учащихся.
• Развитие эмоционально-волевой сферы детей.
• Формирование стремления учащихся к личностному росту.
• Формирование умения работать в группе. Возраст: 4 класс
• Оборудование: проектор, картинки 6 видов транспорта (зелёная машина, синий теплоход, белый самолёт, жёлтая ракета, красный паровоз, оранжевый автобус), презентация (Приложение 1), медали для награждения, бортовой журнал (Приложение 2) Ход занятия. Учитель. Сегодня мы совершим путешествие в гости к Мудрой сове. Сова познакомит вас с разными видами загадок и предложит вам попытаться найти ответы на её загадки. Путешествовать мы будем на разных видах транспорта командами- экипажами по 4 человека. Разделить детей на несколько команд можно разными способами. Например: А) листы бумаги разного цвета разрезать на части и предложить детям вытянуть любой кусочек-билет, и попросить занять их тот стол на, котором нарисован вид транспорта цвета их билетов; Б) учитель сам выбирает сильных учеников, они выбирают вид транспорта, а потом сами по очереди выбирают членов своей команды. После того, как дети заняли свои места по командам, необходимо напомнить им правила работы в группе. Правила работы в группе • убедись, что в разговоре участвует каждый; • говори спокойно и ясно; • говори только по делу; • уважай мнение другого. Занятие построено по слайдам презентации. Учитель демонстрирует презентацию. В ней чередуются теоретический материал о видах загадок, практические задания для детей и ответы для самопроверки. Учитель читает теоретический материал. Потом дети выполняют 4 практический задания в своей группе и записывают свои ответы в бортовой журнал.(5 мин). Учитель открывает ответы, дети проверяют ответы и считают, сколько баллов заработали. Учитель на доске записывает, сколько баллов заработал каждый экипаж. 2 слайд Загадки в стихах Изображение или выражение, нуждающееся в разгадке, истолковании. 3 слайд 1)Сговорились две ноги Делать дуги и круги. (В.Мусатов) 2) И сияет, и блестит, Никому оно не льстит, А любому правду скажет- Всё как есть ему покажет. (О.В.Узорова, Е.А.Нефёдова) 3) Толста и желтокожа, Всю жизнь проводит лёжа. (О.В.Узорова, Е.А.Нефёдова) 4) Двое ходят, Двое смотрят, Двое болтаются, Один водит и приказывает. (О.В.Узорова, Е.А.Нефёдова) 4 слайд Проверьте ответы. 1 балл за каждый правильный ответ. 1)Циркуль 2) Зеркало 3) Тыква 4) Человек 5 слайд Логические задачи Закономерные, разумные, последовательные задачи. 6 слайд 1)Что становится на треть больше, если его поставить вверх ногами? 2) Ребята измеряли шагами длину игровой площадки. У Лизы получилось 25 шагов, у Полины – 27, у Максима – 22, а у Юры – 24. У кого из ребят самый короткий шаг? 3) Брату и сестре 2 года назад вместе было 15 лет. Сейчас сестре 13 лет. Сколько должно пройти лет, чтобы брату исполнилось 9 лет? 4)Когда моему отцу был 31 год, мне было 8 лет, а теперь отец старше меня вдвое. Сколько мне лет теперь? 7 слайд Проверьте ответы. 1 балл за каждый правильный ответ. 1)Цифра 6 2) У Полины 3) 3 года 4)23 года. Разность между годами отца и сына равна 23 годам; следовательно, сыну надо иметь 23 года, чтобы отец был вдвое старше его. 8 слайд Шарады Это загадки, составленные в стихах, в них задуманные слово распадаются на несколько отдельных частей, причем каждая из них представляет собой самостоятельное слово, как правило, односложное. Разгадав каждую часть шарады и сложив эти части вместе, легко узнать задуманное слово. 9 слайд 1)Первое слово над