"Внеклассное мероприятие «Конкурс физических презентаций «В будущее с инженерным образованием» среди учащихся 10-11 классов» проводится в рамках предметной недели и является, на мой взгляд, одной из новых форм проведения подобных мероприятий.

Современное состояние системы образования характеризуется инновационностью. Меняется содержание обучения, разрабатываются и внедряются в учебный процесс новые педагогические технологии. Но необходимым условием успешности функционирования любой образовательной системы остаётся её опора на концепцию личностно-ориентированного образования. Поддержка индивидуальности развивающейся личности, полноценное удовлетворение её образовательных, культурных, жизненных потребностей и запросов, предоставление ей свободы выбора содержания и путей получения образования, способов самореализации в культурно-образовательном пространстве приобретает всё большую актуальность в настоящее время. В школе продолжает развиваться система педагогической, психолого-педагогической, информационной деятельности, содействующая самоопределению учащихся старших классов средней школы относительно избираемых ими профилирующих направлений будущего обучения и широкой сферы последующей профессиональной деятельности.

СОДЕРЖАНИЕ

1.  Пояснительная записка.
2.  Цели и задачи мероприятия.
3.  Оборудование мероприятия.
4.  План внеклассного мероприятия.
5.  Темы и очерёдность представления презентаций.
6.  Используемые источники информации.
7.  Критерии оценивания презентаций.
8.  Протокол конкурса физических презентаций «В будущее с инженерным образованием».

"
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Значение физики в школьном образовании определяется ролью физической науки в жизни современного общества, её влиянием на темпы развития научно-технического процесса.
Ядро содержания школьного образования в современном, быстро меняющемся мире должно включать не только необходимый комплекс знаний и идей, но и универсальные способы познания и практической деятельности. Детей необходимо учить критически мыслить, оценивать накопленные человечеством культурные ценности. Физика, как наиболее развитая естественная наука, занимает особое место в общечеловеческой культуре, являясь основой современного научного миропонимания.

В соответствии с общими задачами обучения и развития к уровню подготовки выпускника основной школы предъявлены три группы требований: освоение экспериментального метода научного познания; владение определённой системой физических законов и понятий; умение воспринимать и перерабатывать учебную информацию.

Современное состояние системы образования характеризуется инновационно-стью. Меняется содержание обучения, разрабатываются и внедряются в учебный процесс новые педагогические технологии. Но необходимым условием успешности функционирования любой образовательной системы остаётся её опора на концепцию личностно-ориентированного образования. Поддержка индивидуальности развивающейся личности, полноценное удовлетворение её образовательных, культурных, жизненных потребностей и запросов, предоставление ей свободы выбора содержания и путей получения образования, способов самореализации в культурно-образовательном пространстве приобретает всё большую актуальность в настоящее время.

В рамках сотрудничества с ДГТУ (г. Ростов-на-Дону), в связи с присвоением школе статуса базовой по программе «В будущее с инженерным образованием» в школе продолжает развиваться система педагогической, психолого-педагогической, информационной деятельности, содействующая самоопределению учащихся старших классов средней школы относительно избираемых ими профилирующих направлений будущего обучения и широкой сферы последующей профессиональной деятельности.


ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ МЕРОПРИЯТИЯ

Цели мероприятия:

1.  "Образовательная: Расширить научный кругозор учащихся. Дать общие представления о научных методах: поиске корреляции между явлениями, создании и обсуждении рабочих гипотез при понимании ограниченности модельных методов, иерархии и преемственности научных теорий, изменении интерпретаций явлений по мере накопления знаний, вариативности подходов к анализу явлений. Выработать независимый научный подход к анализу новых физических явлений без привлечения легкодоступных псевдотеорий
2.  "Развивающая: использовать знания по физике в нетрадиционной форме; умение систематизировать и обобщать изученное, раскрывать взаимосвязь между изученным материалом и явлениями в жизни.
3.  "Воспитательная: воспитывать чувство ответственности, умение работать в коллективе, умение использовать свой интеллект, волю, эмоции.

Задачи мероприятия:

• развитие мышления учащихся, формирование у них умений самостоятельно приобретать и применять знания;
• овладение школьными знаниями об экспериментальных фактах, понятиях, законах, теориях, методах физической науки; о современной научной картине мира; о широких возможностях применения физических законов в технике и технологии;
• усвоение школьниками идей единства строения материи и неисчерпаемости процесса её познания, понимание роли практики в познании физических явлений и законов;
• формирование познавательного интереса к физике и технике, развитие творческих способностей, осознанных мотивов учения; подготовка к продолжению образования и сознательному выбору профессии.

ОБОРУДОВАНИЕ МЕРОПРИЯТИЯ

1.  Компьютер.
2.  Проектор
3.  Экран.

ПЛАН ВНЕКЛАССНОГО МЕРОПРИЯТИЯ

1. Вступительное слово учителя (на экране тема внеклассного мероприятия):

• значение физики в жизни современного общества, её влияние на темпы развития научно-технического прогресса, нанотехнологий;
• план внеклассного мероприятия;
• время, отводимое для защиты презентации (3 4 минуты);
• задача жюри (критерии оценивания презентаций и расчёт среднего балла);
• роль зрителей (внимательный просмотр презентаций, вопросы докладчикам, поощрение за активность).

2. Краткое выступление ведущего (Борох Н.):

• физика это наука, которая раскрывает, как устроен окружающий нас мир; это фундамент, на котором развиваются все отрасли техники, такие как машиностроение, энергетика, радиотехника, электроника, приборостроение, космонавтика, нанотехнологии и многое-многое другое. Поэтому сегодня очевидна необходимость глубокого знания физики выпускниками школ, стремящимися продолжить своё образование. С каждым годом увеличивается контингент выпускников средних общеобразовательных школ, желающих получить высшее техническое образование, следовательно, число выпускников, сдающих ЕГЭ по физике, с каждым годом увеличивается;
• озвучивание тем и очерёдности представления презентаций.

3. Защита участниками мероприятия своих презентаций.

4. Подведение итогов конкурса (выступление председателя жюри с протоко-лом конкурса физических презентаций «В будущее с инженерным образованием»).

5. Заключительное слово учителя:

• целесообразность и значимость подобных внеклассных мероприятий;
• достижение поставленных целей и задач;
• поощрение участников мероприятия (учащихся, готовивших презента-ции, участвующих в работе жюри, активных зрителей).