"Внеклассное мероприятие по английскому языку «Пусть говорят» разработано для учащихся 7-9 классов.

"Форма проведения — ролевая игра, предполагающая участие в ток-шоу, тема которого »Teenage problems with parents» (Проблемы подростков с родителями).

"Материалы: электронная презентация Power Point, компьютер, таблички с надписями имен участников «ток-шоу», цветные фломастеры, листы бумаги.

"Занятие в форме ролевой игры позволяет активизировать речемыслительную деятельность учащихся, актуализировать знания по темам: “Teenage problems”, “Modals verbs”, “Passive voice”.

"Учащиеся заранее распределяют между собой роли: -детей, предъявляющих претензии родителям; -их родителей, отстаивающих свою правоту.

"Совместно с учителем ученики обсуждают наиболее актуальные проблемы современных подростков в отношениях с родителями, те, которые бы они хотели обсудить на «ток-шоу». Участники и зрители могут задавать друг другу вопросы и отвечать на них, аргументируя свою точку зрения. После обсуждения проблем ведущий просит подумать участников о том, как же можно прийти к согласию в данных проблемах. Данное мероприятие может быть полезно педагогам иностранного языка и адаптированно под любой УМК.

"Внеклассное мероприятие по английскому языку «Let’s them speak” (Пусть говорят).

"Учитель: Маслова Ольга Анатольевна

"Цели:

• "обобщить знания учащихся по пройденным темам;
• совершенствовать навыки монологического и диалогического высказываний;
• учить учащихся работать в команде.

Мероприятие рассчитано на учащихся 7 – 9 классов.

Подготовка: заранее обговорить с учащимися тему ток-шоу и их роли, а также проблемы, которые учащиеся хотели бы обсудить. Задание для учащихся – подготовить монологическое высказывание и вопросы по теме ток-шоу.
Класс оформлен в виде студии: приготовлены места для участников ток-шоу («подростки» и их «родители»), для зрителей.
Продолжительность занятия – 45 минут.

Пояснительная записка

"Занятие в форме ролевой игры позволяет активизировать речемыслительную деятельность учащихся, актуализировать знания по темам: “Teenage problems”, “Modals verbs”, “Passive voice”.

"За основу взята форма проведения телепрограмм, например токшоу А. Малахова «Пусть говорят».

"Каждая проблема отображается на слайде презентации. (Слайды 3-7).

"«Родители» комментируют свое отношение к проблемам подростков. Участники могут задавать друг другу вопросы и отвечать на них, аргументируя свою точку зрения.

"После обсуждения проблем ведущий просит подумать участников о том, как же можно прийти к согласию в данных проблемах. Группе родителей и детей предлагается 5 минут на обдумывание, затем обе группы озвучивают свои варианты.

"В заключение, ведущий просит участников всегда мирно решать проблемы, возникающие в отношениях «дети-родители» и пытаться искать компромисс. В конце мероприятия, если есть достаточно времени, возможно учащимся дать задание «Синквейн» со словом “Relationship” – взаимоотношения.

"Ход мероприятия.

"I. Организационный момент.

"Ведущий (учитель): Good afternoon, dear friends. I’m Andrew Malahov glad to see you on our talk-show “Let them to speak”. The them of our show is “Teenage problems with parents”. Our guests today are young people and their parents. What can they say to each other about their relationships? Добрый день, дорогие зрители, Я – Андрей Малахов, рад приветствовать вас на шоу «Пусть говорят» и говорить мы сегодня будем о проблемах родителей и подростков. (Слайд 1, 2 с заставкой программы «Пусть говорят»).

"II. Совершенствование монологических и диалогических навыков.

"The first guest is Mary. (Первый гость – Мери). Слайд №3.

"Mary: My parents forbid me to use my computer and mobile telephone… It’s a great problem for me, I need my comp to communicate with friends and do my homework. (Мои родители запрещают мне пользоваться компьютером и мобильным телефоном. Это огромная проблема для меня. Мне нужен компьютер, чтобы общаться с друзьями и выполнять домашнее задание по предметам).

"Ведущий: Let’s listen to Mr. Brown - Mary’s father.(Давайте послушаем, что нам скажет Мистер Браун – отец Мэри).

"Mr. Brown: I think my daughter shouldn’t sit in front of computer all day long. She doesn’t do her homework but she uses computer for playing and chatting with her friends. (Я думаю, что моей дочери не следует сидеть за компьютером весь день. Она не делает домашнее задание, но болтает с друзьями и пользуется Интернетом).

"Ведущий: Have our auditory questions for Mary and Mr. Brown? How can they solve this problem?(«Зрители» или «участники» ток-шоу могут задать вопросы и высказать свое мнение по данной проблеме).

"Ведущий: The second guest is Jane (Следующий гость – Джейн). Слайд №4

"Jane: I have a boyfriend, he is really cool guy, but my parents don’t like him, they aren’t allow us to meet. They think I’m a little baby, but I’m not.(У меня есть друг, он – классный парень. Но моим родителям он не нравится, поэтому они запрещают нам встречаться. Они думают, что я –маленький ребенок, но это не так).

"Ведущий: Let’s listen to Mrs. Jeeps - Jane’s mother. (Давайте послушаем, что нам скажет Миссис Джипс – мама Джейн).

"Mrs. Jeeps: To my mind our daughter is so young to meet with boyfriend. Moreover she should think about learning and preparing for tests. (Я думаю, моя дочь еще мала, чтобы встречаться с «бой-френдом». Кроме того, ей следует думать об учебе и готовиться к тестам).

"Ведущий: Your questions for Jane and Mrs. Jeeps? How can they solve the problem?(«Зрители» или «участники» ток-шоу могут задать вопросы и высказать свое мнение по данной проблеме).

"Ведущий: The next guest is Sam. (Следующий гость – Сэм). Слайд №5.

"Sam: I have pocket money, but I want more. That’s why I try to find a job, for example washing car. My parents don’t agree with me.

"Ведущий: Let’s listen to Mr. Marshal’s ideas - Sam’s father. (Давайте послушаем, что по этому поводу нам скажет Мистер Маршал – отец Сэма).

"Mr. Marshal: As for me, scholars have to study and think about future education. Any job need time and energy. I think Sam has enough pocket money if he hasn’t he should be more economical. (По-моему мнению, ученики должны учиться и думать о дальнейшем образовании. Любая работа занимает время и отнимает энергию. Я думаю, Сэм имеет достаточно денег на карманные расходы, а если нет, то ему стоит быть экономнее).

"Ведущий: Have you questions for Sam and Mr. Marshal? What are your advice to them?(«Зрители» или «участники» ток-шоу могут задать вопросы и высказать свое мнение по данной проблеме).

"Ведущий: We came to the end of our programme. Thank you for your attention, we hope you’ll solve your problems. Don’t forget the rule “Try to find compromise in any situation”. Goodbye. (Мы подошли к концу нашей программы. Спасибо за внимание, мы надеемся, вы решите ваши проблемы. Не забывайте правило: « Пытайтесь найти компромисс в любой ситуации»).

"Рефлексия после окончания «ток-шоу» Учитель: Мне бы хотелось узнать ваше отношение и впечатление от участия в таком «ток-шоу», скажите, пожалуйста, ваше впечатления (учащиеся высказывают свое мнение об участии в «ток-шоу», что было интересным, а что скучным).