Внеклассное мероприятие по математике в 7 классе

Игра:   «Математический бой»

Автор: Соловова Ирина Александроавна
Эпиграф:

О вы, которых ожидает
Отечество от недр своих
И видеть таковых желает,
Каких зовет от стран чужих,
О, ваши дни благословенны!
Дерзайте ныне ободренны 
Раченьем вашим показать,
Что может собственных Платонов
И быстрых разумом Невтонов
Российская земля рождать. 
         М.В. Ломоносов

Оборудование: 
презентация  с игрой «Математический бой»;
мультимедийный проектор;
персональный компьютер;
карточки  с заданиями;
сигнальные карточки
Цель игры :
1) развитие математических способностей, сообразительности,  логического мышления;
2) укрепление памяти учащихся; 
3) развитие  познавательной  активности;
4) формирование интереса к  изучению математики;
5) воспитание  ответственного  отношения  к  коллективной  деятельности;
6) содействие  воспитанию умения общаться.
Правила игры
1. В игре участвуют 4 команды .
2. Игра состоит из  6 конкурсов.
3. За каждый конкурс команда получает баллы.
4. Победу одерживает та команда, которая набрала большее количество баллов.
5. За правильностью выполнения заданий следит жюри. 

1 конкурс  «Математические загадки»
Учитель читает загадку.  Команда поднимает сигнальную карточку, если готова ответить. За правильный ответ команда получает жетон. Если команда ошиблась, то есть шанс получить жетон у другой команды.

Проживают в трудной книжке
Хитроумные братишки,
Десять их, но братья эти
Сосчитают все на свете   (Цифры)

Могу назвать его мячом, 
А хочешь, дыркой назовем,
А можно бубликом,
Почти что кругленьким.  (Ноль)

Цифра, словно кочерга – 
У нее одна нога.                (Семь)

Эта цифра – акробатка, 
Если на голову встанет,
То другой она уж станет.  (Девять)

Я добрый знак соединенья
И в том мое предназначенье.
Я для сложения гожусь,
И этим очень я горжусь.     (Плюс)

Мне служит головой вершина,
А то, что вы считаете ногами,
Все называют сторонами.  (Угол)

Нужно только постараться
И запомнить все, как есть:
Три, четырнадцать, пятнадцать,
Девяносто два и шесть.      (Число «пи»)

Сколько ног  всего плясали
Целый день на карнавале:
Осьминог, жираф, свинья
И еще, вприсядку, я?         (18)

2  конкурс  «Шифровка»
Подберите числа, назовите слова: 
МЕ + * =  место
*+ УМФ =     триумф 
Р + * + А = Родина
*+ Я =      Семья       

3 конкурс  «Реши задачи»
1.Три разных числа сначала сложили, а затем их перемножили. Сумма и произведение оказались равными. Какие это числа? 
         Ответ:
  1 + 2 + 3 = 6
  1 * 2 * 3 = 6 
2. У старшего брата две      конфеты, а у младшего 12 конфет. Сколько конфет должен отнять старший у младшего, чтобы справедливость восторжествовала, и между братьями наступило равенство?
            Ответ:5 конфет 
3. Коле и Толе купили по 5 пирожных. Коля съел свои за 6 минут и стал сходить с ума от зависти глядя, как Толя ест каждое пирожное по 4 минуты. Долго ли будет сходить с ума от  зависти Коля?
           Ответ: 14 минут 
4. Если бы завтрашний день был вчерашним, то до воскресенья осталось бы столько дней, сколько прошло от воскресенья до вчерашнего дня. Какой же сегодня день?
              Ответ: Среда
5.Два мальчика играли на гитарах, а один на балалайке. На чем играл Юра, если Миша с Петей и Петя с Юрой играли на разных инструментах. 
             Ответ:   Юра играл на гитаре 
6.    Вася печет пирожки и продает их на рынке. В первый день он продал 100 пирожков по цене 1 рубль за один пирожок. На следующий день он снизил цену на 10 % и продал 110 пирожков. В какой день он заработал больше и на сколько?
              Ответ: В первый на 1 рубль. 
  
Какие слова ввел в обиход М.В.      Ломоносов?
Оказывается, многими словами русского языка, вошедшими в широкий обиход, мы обязаны великому русскому учёному-энциклопедисту Михаилу Васильевичу Ломоносову. До него в нашем языке не было таких понятий, как «атмосфера», «барометр », «вязкость», «кристаллизация », «микрометр», «оптика», «эфир» и некоторых других. Впервые учёный стал использовать их в своих научных трудах, а потом они вошли и в разговорную речь. Сам Ломоносов об этих новых для русского языка словах говорил так: 
«Надеюсь, со временем они через 
употребление всем знакомы будут». 

Занимательные факты.
В 1748 году Ломоносов написал оду в честь очередной годовщины со дня восшествия императрицы Елизаветы Петровны на престол, за что был награждён двумя тысячами рублей. Так как в казне на тот момент были только медные деньги, награда была выдана именно ими. Для того чтобы 
доставить награду Ломоносову, потребовалось два воза.
Ломоносов был человеком высоким и очень сильным физически. Существует легенда о том, что однажды он в одиночку обратил в бегство трёх вооружённых разбойников, пытавшихся его ограбить.

4 раунд «Магические квадраты» 
В каждой клетке  квадрата  вписано какое – то число. Переставьте числав нём так, чтобы по горизонтали, вертикали и диагонали былаодинаковая сумма.

5 конкурс  «Конкурс капитанов»

6 конкурс  «Разрежь фигуру»  
          
7 конкурс  «Шарады »
Учитель поочередно высвечивает на экране ребусы. 
Команда поднимает сигнальную карточку, если готова ответить. За правильный ответ команда получает жетон. Если команда ошиблась, то есть шанс получить жетон у другой команды
Примечание: Ребусы в презентации. Ответы:

1. (Отрезок)                
2. (Задача)     
3. (Транспортир)     
4. (Квадрат)     
5. (Знаменатель)  
   
Использованная литература:
1. Газета   «Математика» –  М: Первое сентября, № 13, 2007 г.
2. Агеева И.Д.  Занимательные материалы по информатике и математике. Методическое 
пособие  –  М: ТЦ Сфера,  2005 г.
3. Предметные недели в школе. Математика/ состав. Л. В. Гончарова  –  Волгоград: Учитель,  2002 г.
4. Методическая разработка «Ребусы» Савченко Е.М. – Мурманская обл., Полярные Зори, 
5. Коллекция  картинок Microsoft Office