Я работаю в колледже строительства и бизнеса преподавателем русского языка и литературы в группах с казахским языком обучения. Основная деятельность нашего колледжа – подготовка рабочих кадров строительного профиля. Принято считать , что дисциплины гуманитарного цикла в колледжах технического профиля находятся на «вторых ролях» после специальных дисциплин . Ведь выпускник школы приходит к нам , чтобы овладеть какой-то профессией. Но , при всей своей «второплановости» уроки литературы , истории , и др. предметы гуманитарного цикла никогда не теряют своей актуальности. Актуальность ее заключается в том , что именно на этих уроках идет процесс воспитания личности , формирования ее духовно-нравственного облика. Чтобы заинтересовать студентов на своих уроках , на внеклассных мероприятиях, при изучении того или иного произведения, я всегда провожу параллели между содержанием изучаемого произведения с реальной жизнью. Все поступки и действия героев студенты соизмеряют со своими поступками. Только таким образом герои 19 века становятся более понятным и близким , стираются национальности , языки , сословия. Единственная проблема , стоящая перед студентом – слабое знание языка , находит свое решение при проведении интересных внеклассных мероприятий , нестандартных уроков . Это способствует развитию речи , выразительного чтения , умению выражать свое мнение на русском языке . На таких мероприятиях студенты погружаются в мир пушкинской поэзии , приобщаются к искусству , к музыке , соприкасаются к творчеству гениального творца слова.