Цель: Создание условий для повышения мотивации к изучению школьного предмета   информатики, математики и физики

Задачи: 1. Способствовать формированию информационной культуры, логического мышления, коллективной творческой активности.

               2. Повторить и закрепить изученный материал по предметам, представленный в неординарных ситуациях.

               3. Расширить кругозор знаний школьников.

Учитель математики:

Добрый вечер, дорогие друзья!

Мы приветствуем вас в клубе знатоков. У нас три команды.  Первая наша игра « Брейн-ринг». В первой игре, мы выбираем две лучшие команды. Эти две команды будут принимать участие в игре «Что, где, когда?» Итак, мы начинаем нашу первую игру «Брейн-ринг»

Вопрос№1.  За покупку нужно заплатить 19 рублей. У вас только двухрублевые монеты, а у кассира только пятирублевые. Как вы расплатились?

Вопрос№2. Витя окончил семь классов. На воспитание Вити в год  отец  тратит по 5 ремней. Сколько ремней потратит папа за эти семь лет, если Витя3 раза оставался  на второй год.

Вопрос№3. Сумма трех однозначных чисел равна их произведению. Чему равны эти числа.

Вопрос№4. Первое -предлог, второе летний дом, а целое порою решается с трудом

Вопрос№5  5дедов морозов за 5 часов соберут 5 подарков. Сколько дедов за 100 часов соберут 100 подарков

Вопрос№6 3 куры за 3 дня несут 3 яйца. Сколько яичек снесут 12 кур за 12 дней.

Объявляются баллы команд.

Учитель информатики:

Команда, которая набрала самое меньшее количество баллов, выбывает из игры. Команды, которые заняли первое и второе место, продолжают игру в клубе знатоков «Что, где, когда».

Проигравшая команда делится на две группы, и выбирают команду, за которую будут болеть. В некоторых вопросах они могут помочь своей команде.

Оформить  круглый стол, разбив на сектора , на нем  расположить волчок. Команды по очереди крутят волчок.