Выступление Интеллект человека определяется не суммой накопленных знаний, а высоким уровнем логического мышления. А.З.Зак В школе №148(филиал) я работаю 3-ий год, но общий стаж работы в школе составляет более 25 лет. С самого начала педагогической деятельности я с большим интересом вела математический кружок. И, когда я увидела учебное пособие Любови Васильевны Овсянниковой «Математика и логика», то стала на математическом кружке заниматься по этому пособию. Ученики с интересом занимались решением логических задач, магических квадратов, интересных закономерностей, очень нравились задачи на внимание и смекалку. И в результате на районных олимпиадах стали занимать первые места. Через некоторое время мне посоветовали написать программу: «Математика и логика». Данная программа была составлена на основе учебного пособия для учителя и учащихся Любови Васильевны Овсянниковой «Математика и логика» - учебника нестандартных задач. С тех пор, в течение 15-ти лет я работаю по этой программе, систематически корректируя и добавляя задания. Так, в первом классе ученикам очень нравятся закономерности А.З.Зака «Поиск девятого». Старинную игру «Танграм», квадраты Шульте я добавила во втором и в третьем. Тесты профессора Айзенка с интересом решаются в третьем и четвертом классах. При переходе начальной школы на обучение по ФГОСам я стала вести «Клуб логических рассуждений» во внеурочной деятельности, используя и корректируя данную программу. Целью курса является развитие логического мышления учащихся начальной школы при решении нестандартных задач и, как следствие, успешная мотивация обучения. Формы проведения занятий Для того чтобы программа выполняла свое назначение, необходимо было найти адекватную этому назначению форму — ненавязчивую, непринужденную, занимательную, доступную младшему школьнику, а главное — естественным образом вовлекающую его в деятельность, развивающую мышление во всех означенных направлениях. Курс представляет собой сборник игр и упражнений тренировочного характера, воздействующих непосредственно на психические качества ребёнка: память, внимание, наблюдательность, быстроту реакции, мышление. Именно игра помогает младшим школьникам легко и быстро усваивать учебный материал, оказывая благотворное влияние на развитие и на личностно-мотивационную сферу. Теория: игровая форма занятий по обучению логическому мышлению, выявлению закономерностей, решение задач на смекалку и внимание, а также тех задач, где не все высказывания истинны. Практика: решение логических задач по установлению логических связей, решаемых методом «графа» и с помощью логического квадрата, магических квадратов, арифметических ребусов.