МЫ – озорная семейка!

Цель: воспитыватьдобрые, уважительныеотношениямеждудетьмииродителями, способствующиесплочениюсемьи, взаимопониманиюмеждушколойисемьей.

Звучитпесня “Улыбка” (фонограмма, музыкаВ.Шаинского).

Ведущий: “Здравствуйте, уважаемыеродители, ребята, учителя, гости! Какхорошо, чтомысвамисобралисьвэтомзале. Увас, несомненно, многонеотложныхдел, забот. Новсезаботыиделаоставьтезадверьмиэтогозалаивместесосвоимидетьмипостарайтесьсегодняотдохнуть”.

“Дети – эточудосвета,
Яувиделэтосам
Ипричислилчудоэто
Ксамымчуднымчудесам.
Мыпредбудущимвответе:
Нашарадость, больигрусть,
Нашебудущее – дети…
Трудносними, нуипусть.
Внашихдетяхнашасила,
Внеземныхмировогни.
Лишьбыбудущеебыло
Стольжесветлым, какони”.

Когда-топапыимамытожебылидетьмиитожеходилившколу. Сейчасмыпроведемсоревнованиедляродителейиребят. Дляэтогонамнужноразбитьсяпоровнуна 2 команды…

Начинаемконкурс:

1) Разминка: узнаем, какаякомандаунассамаячитающая.

§                                            Воднудыркузашел, автривышел. Кажется, чтовышел, анасамомделе – вошел. (майка, рубашка)

§                                            Какойобъектувеличительноестеклонеувеличивает? (угол)

§                                            Самаядлиннаяпараллельназемномшаре – экватор. Назовитесамыйдлинныймеридиан. (онивсеодинаковые)

§                                            Целыйвеквсвоейклетке. (сердце)

§                                            Начужойспинеедет, самгрузвезет. (рюкзак, седло)

§                                            Какиеногиужирафадлиннее – передниеилизадние? (одинаковые)

§                                            КакназываютжителейКурска? (куряне)

§                                            Лежитназемле: еенезакрыть, несоскоблить, незавалить. (тень)

Убратьлишнееслововрядуиобъяснить, почемуонолишнее:

Рубин, топаз, агат, бриллиант, изумруд. (бриллиант – ограненныйкаменьалмаз)

Гитара, балалайка, арфа, скрипка. (скрипка – смычковыйинструмент)

Ведущий: Молодцы, участникиконкурса!

2) Сказочныевопросы:

1.                              Вкакойсказкеодиндолго-долгожитель, непользующийсяуспехомуженщин, совершаетпохищениемолодойикрасивойдевушкисцельювступленияснейвбрак? Другойперсонаж, неимеющийдостаточногожизненногоопыта, раскрываетипресекаетсекретэтогодолголетия, асдевушкойвступаетвбрак? (“Царевна-лягушка”).

2.                              Вкакойсказкеговоритсяоковарствекрасивойдевушки? Обустрашенииещеболеекрасивойсоперницы, отяжкихпоследствияхэтихдействий, онедопустимобольшихзатратахнапогребениеионеиспользуемом, ксожалению, вмедицинесредствереанимации? (А.С.Лушкин “Сказкаомертвойцаревнеиосемибогатырях”).

3.                              Вкакойсказкеличность, вовсехотношенияхсерая, осуществляетковарныйпланубийствадвухлици, лишьблагодарясвоевременномувмешательствуобщественности, всекончаетсяблагополучно? (Ш.Перро “КраснаяШапочка”).

4.                              Вкакойсказкедолжностное