Опыт работы по воспитанию нравственных понятий у младших школьников с интеллектуальными нарушениями.   Обучающиеся с интеллектуальными нарушениями не обладают достаточным запасом нравственных представлений и понятий для анализа норм и правил поведения. Они не могут сравнить своё поведение с поведением окружающих, ясно себе представить последствия того или иного поступка, дать правильную оценку моральным побуждениям. Всё это нередко приводит к нарушению норм поведения, к безнравственным поступкам. Применение специальных приёмов на уроке чтения позволяет преодолеть некоторые трудности.