Воспитательная программа "Планета знаний и открытий".

Актуальность    

      Воспитание является одним из важнейших компонентов образования в интересах человека, общества, государства. Поэтому важно объединить все усилия семьи и школы для воспитания высокообразованной и компетентной личности, которая будет соответствовать современным требованиям общества.

    В указе президента Российской Федерации от 1 июня 2012г, № 761

«О Национальной стратегии действий в интересах детей на 2012-2017 годы»

поставлена задача:   максимальная реализация потенциала каждого ребенка.    Для этого «В Российской Федерации должны создаваться условия для формирования достойной жизненной перспективы для каждого ребенка, его образования, воспитания и социализации, максимально возможной самореализации в социально позитивных видах деятельности».

   Для реализации данной цели мною была разработана  программа

« Планета Знаний и открытий».

     Актуальность  программы заключается в том, что в  процессе её реализации создаются условия для понимания ребёнком того, что жизнь человека,  его ум и здоровье - это превеликая ценность на земле,    что счастье  его самого, родных, близких  и окружающих людей, в первую очередь зависит от желания постоянно  работать над собой, стать образованным, духовно воспитанным  и трудолюбивым.

    В воспитательном процессе в начальной школе основными средствами воспитания являются: игра, познание, предметно-практическая и трудовая деятельность, развитие духовной культуры.  Существующие  в  воспитании факторы прямого влияния (семья, школа, компания сверстников) и непрямого влияния (планета, государство, система образования, культура) ставят  перед педагогом задачи: способствовать развитию организма ребёнка (физическое развитие),  индивидуальности (индивидуальное развитие)  и личности (развитие личности). Развитие этих качеств начинается с первого шага ребёнка, и непременным условием успешности этого процесса  

вначале является уверенность  родителя, учителя, а затем и ребёнка в том, что всего можно добиться, если проявить настойчивость и упорство.

    Целью  моей  воспитательной  программы  является:

развитие  творческих и интеллектуальных способностей  ребенка через создание благоприятного морально – психологического  климата,  творческой  атмосферы,  доброжелательного   стиля   отношений,  способствующих формированию общественно – активной,  нравственно,  духовно и физически  здоровой личности.

    Для достижения этой цели следует решить следующие задачи :

    Воспитывать сознательное отношение к учебному процессу.

    Продолжить работу  над формированием дружного и сплоченного коллектива.

    Учитывать индивидуальные особенности каждого ребенка.

    Способствовать физическому развитию детей, формированию навыков здорового образа жизни.

    Повышать культурный уровень учащихся.

    Развивать творческие способности детей.

               Принципы воспитания.

1) Принцип гуманистической направленности воспитания.                      

 Работа учителя с учащимися должна строиться на гуманной основе, в сочетании уважения, чуткости, внимания, доброжелательности педагога с разумной требовательностью к воспитанникам.

Условия для реализации данного принципа: добровольность включения учащихся в ту или иную общественно-полезную деятельность.  

 Правила реализации данного принципа: опора на активную позицию воспитуемого, уважительное отношение к нему, доброта учителя, умение защищать интересы учеников.

 2)Принцип связи воспитания с жизнью.                                                                              

   Необходимо включать учащихся в ситуации, которые требуют волевого усилия для приобретения социального иммунитета.                                             Условия реализации: включение детей в решение различных социальных проблем.                                                                                                                    

   Правила реализации: разрешение проблем отношений не за воспитуемых, а вместе с ними; приучение к ответственности за принятые решения; включение в полезный, необходимый (в том числе и для других ) труд.                            

 3) Принцип опоры на положительное начало.                                                                        

    Первое, что необходимо сделать,  начиная строить свои взаимоотношения с детьми, - это найти их положительные стороны. Выявив положительные качества, опираясь на  хорошее,  развивать другие, недостаточно сформированные  или  отрицательно сориентированные качества,  доводя  их  до необходимого уровня и гармоничного сочетания.                                                                                 

 Правила реализации: сотрудничество, терпение и заинтересованное участие учителя в судьбе воспитанников. Не акцентировать внимание на промахах и недостатках в их поведении. Щедрость педагога  на комплименты авансирует будущие положительные сдвиги, способствует преодолению неудач.                                                                                                                

4) Принцип ориентации на развитие личности.                                                                                                       

   Все дети  разные: различаются полом, темпераментом, накопленным опытом, характером, индивидуальными чертами. Поэтому в процессе воспитательной деятельности учитель изучает их возрастные, индивидуальные особенности; определяет уровень сформированности личностных качеств, ценностных ориентаций, мышления, мотивов, интересов, установок; выявляет отношение к жизни, труду.                                                                                                            Формируя определенные качества личности, необходимо действовать на опережение, чтобы вредные привычки не закрепились в сознании. Повышая требования к воспитаннику, воспитателю важно соизмерять его возможности, чтобы у него не появилось неверия в свои силы и привычка недоделывать заданное. Следует учитывать индивидуальные особенности не только педагогически запущенных воспитанников, но и благополучных, у которых могут быть неблаговидные мысли, идеи, поступки. 

                                       Методы и  формы.

     В  воспитательной   работе  я  использую следующие  методы :  убеждение, упражнение, поручение, поощрение, самовоспитание, самоанализ.

     Наиболее часто я применяю такие формы  работы:  беседы,  викторины, конкурсы,  познавательно – развлекательные, интеллектуальные  игры,  игры – путешествия, экскурсии,  игры  на  свежем  воздухе,   спортивные соревнования,  групповые  формы  работы, совместные мероприятия детей и родителей, праздники.

                     Направление « Долина Родников».            

Цель: Формировать у обучающихся  такие качества, как долг, ответственность, честь, достоинство. Воспитывать любовь и уважение к традициям Отечества, школы, семьи.

Форма: тематические классные часы, участие в конкурсах стихотворений о Родине, войне, мире ,конкурсе рисунков ко Дню Победы, участие в митинге Памяти, концерты ко Дню пожилого человека.

                           Направление       «Континент Знаний».

Цель: Формирование осознанного отношения к учению как к фундаменту интеллектуального, духовного и умственного развития личности;

воспитание сознательного отношения к учению, развитие познавательной активности и культуры умственного труда.

выработать у школьника ответственное отношение к учебному труду;

 Форма: интеллектуальные марафоны, брейн-ринги, участие в школьных олимпиадах, экскурсии в библиотеку,

                           Направление     « Страна Здоровья».

Цель: формирование здорового образа жизни учащихся, ценностного отношения учащихся к своему здоровью.

Форма: участие в неделях, днях здоровья, медицинский осмотр, ознакомление родителей с результатами медицинского осмотра, инструктажи по технике пожарной безопасности, во время каникул, школьных мероприятий, походы, соревнования по лыжным гонкам, тематические классные часы.

                            Направление   « Семейная бухта».

Цель:воспитать любовь к родителям, друзьям, Родине;

 создание духовной близости, теплоты между детьми и родителями;

 создание условий для духовных ценностей и практической ориентации ученика в окружающем микромире,  развития ребёнка как члена общества;

 формирование гуманистического отношения к окружающему миру.

 Форма: участие в школьных мероприятиях: Семья и семейные ценности, День Матери, Праздник  Бабушек и мам и т.д., тематические классные часы, конкурсы рисунков ко Дню Матери, 8 марта.

Направление   «Островок    Дружбы».

Цель: Формировать у обучающихся коммуникативной компетенции и воспитание таких качеств личности как: культура поведения, эстетический вкус, уважение к личности.

   Создание условий для творческой самореализации; сформировать у учащихся нравственное отношение к окружающим людям, осознание ценности человеческой жизни.

  Развивать у обучающихся творческие способности и прививать  учащимся любовь к  миру прекрасного.

Форма: участие в школьных мероприятиях: День Учителя,  Праздник осени,  Новый год, День победы . Участие в конкурсах рисунков и   проведение тематических классных часов, анкетирование.