В новых социально-экономических условиях особое значение приобретает деятельность учреждений дополнительного образования детей как открытых социально-педагогических институтов, наиболее полноценно и эффективно раскрывающих социально-педагогический потенциал свободного времени детей, в котором реализуются запросы социальной практики и существенно расширяются традиционные направления, формы, технологии работы с детьми и подростками.

Педагогические закономерности воспитания - это адекватное отражение объективной действительности воспитательного процесса, обладающего общими устойчивыми свойствами при любых конкретных обстоятельствах.

В педагогической деятельности можно выделить следующие закономерности:

- Воспитание ребёнка как формирование в структуре его личности социально-психологических новообразований совершается только путём поддержки активности самого ребёнка. Мера его усилий должна соответствовать мере его возможностей.