Тема занятия: «Правила поведения в общественных местах. Я пассажир».

Цель:  выработка    навыков  культурного  поведения   в   транспорте.

Задачи: закрепить   знания    детей    о     вежливости;     развивать     навыки

               культурного    поведения   в   транспорте

 развивать  умение    решать  проблемные  ситуации; 

воспитывать  доброжелательное  отношение   к  окружающим.

Ход занятия

I. Организационный момент

1. Приветствие.

Воспитатель: - Здравствуйте! Улыбнитесь! Как приятно смотреть на человека, который улыбается приветливой улыбкой! Мы все улыбнулись, и жизнь, пусть на малую капельку, стала радостнее и добрее.

Воспитатель: - Думаю, что и занятие наше сегодня пройдет в доброжелательной обстановке с пользой для всех.

II Основная часть

Воспитатель:Сегодня мы будем говорить о вежливости и правилах поведения в общественных местах. А именно в транспорте.

 Общественные места - это места большого скопления людей.

Чтобы сохранить свое здоровье и безопасность свою и окружающих следует соблюдать правила поведения. Девизом урока могут быть строчки из стихотворения.

Воспитатель:  Я по улице иду,
Я в беду не попаду.
Потому что твердо знаю -
Правила я выполняю.
Что за правила такие?
Очень в общем-то простые -
С ними будет жизнь прекрасна
Весела и безопасна.

- Давайте вспомним вместе правила поведения на улице. (Соблюдать чистоту на улице!

 Правила дорожного движения должны выполнить водители и пешеходы.

Чтоб не волновались

Каждый день родители,

Чтоб спокойно мчались

Улицей водители,

Строго соблюдайте

Правила движения

Выполняйте их  без возражения.

Правил этих много. Кто скажет, для игр предназначена дорога? (ответ детей).

Хочешь поиграть ты в прядки?

Бегать можешь без оглядки

Лишь на дворе и на площадке.

На мостовой – не играть, не кататься

Если хочешь здоровым остаться!

Воспитатель:  Не торопится идет

По дорожке отведенной

Не широкой, но свободной

Кто же это? ……… (пешеход).

(ответ детей).

Воспитатель:  Как только человек вышел из дома на улицу он становится участников дорожного движения – пешеходом.

По какой части дороги должен двигаться пешеход?          

 Тротуар – моя дорога!

Пешеходов мало, много,
Но держаться все  должны,

Только правой стороны!

Тут шалить, мешать народу

Запрещается!

Быть примерным пешеходом Разрешается!                          

Молодцы, ребята! По тротуару надо двигаться по правой стороне, не занимать его полностью, не толкаться, не мешать прохожим. По обочине дороги надо двигаться лицом к движущемуся транспорту.

Беседа о правилах поведения в общественном транспорте.

Воспитатель: - Какие еще правила поведения в общественном транспорте вы можете назвать?

(• Ожидать общественный транспорт можно только на остановках.

• Прежде чем зайти, нужно выпустить тех, кто выходит из транспорта.

• Обязательно следует оплатить проезд, купив разовый проездной билет или предъявив проездной билет на много поездок.

• В транспорте надо вести себя достойно:

- не шуметь и не толкаться;

- уступать места пожилым людям и инвалидам, женщинам с тяжелыми сумками;

- не отвлекать водителя во время движения транспорта;

- держаться во время движения транспорта за поручни;

- вежливо спрашивать и вежливо отвечать на вопросы пассажиров;

- острые и неудобные для других пассажиров предметы надо хорошо упаковывать и аккуратно ставить, чтобы они никому не мешали.)

 Физминутка «Бегут, бегут машины»

(дети выполняют  имитирующие  движения

соответственно характеру музыки)

Легкий бег – «легковые автомобили».

Наклон вперед, руки через спину вверх – «едут троллейбусы»

Друг за другом держась за плечи – «едет электричка»

Полуприсед, с притопом. – «грузовые автомобили».

Воспитатель: - Скажите, правильно ли поступили мальчики?

Воспитатель: - Что они должны были сделать с самого начала? Дети: (Уступить место старушке).

Воспитатель: - А как бы вы поступили в данной ситуации?

. Решение проблемных ситуаций.

Воспитатель: - А теперь мы с вами попробуем решить проблемные ситуации.

• Вы вошли в автобус с задней площадки и увидели, что у передней двери стоят ваши друзья. Надо ли поздороваться с ними, если надо, то, как это сделать? (Надо поздороваться кивком головы или жестом, но, ни в коем случае не кричать через весь автобус.)

Ответы детей

Воспитатель: Кто из детей неправильно ведёт себя в общественном транспорте?

Воспитатель: Найди ошибки пассажиров

Ответы детей

Воспитатель: - Спасибо ребята за ответы.

Закрепление

 Игра на внимание "Выбери правильный ответ".

Сигнальные карточки зеленого, красного цвета

• Зеленая карточка - правильный ответ.
• Красная карточка - неправильный ответ.

Ход игры:

Во время поездки в автобусе можно:

- громко разговаривать;

- петь песни;

- требовать себе место на сиденье;

- вставать на сиденье ногами;

- уступать место старшим;

- ставить на сиденья грязные вещи и т.д.

Итог занятия

Воспитатель: - Ребята, о чем говорили сегодня на занятии?

- Как же нужно вести себя в общественных местах? (культурно, вежливо)

- Помните, где бы вы не находились: на улице, в общественном транспорте, в театре, вы не одни. Люди смотрят на вас и по вашему поведению судят о вас. Ведь всем нам хочется, чтобы наши друзья, соседи, знакомые всегда бы уважали нас. А весь секрет в том, что только к вежливому, воспитанному и доброму человеку люди относятся всегда хорошо, по доброму. Только такого человека все любят и уважают, и у него есть верные и надёжные друзья.

- Ребята, и чтобы вы всегда помнили о том, как вести себя в общественных местах, каждый из вас получает буклет «Правила поведения в общественных местах». И я надеюсь, что вы всегда будете выполнять эти правила.

Воспитатель: - Спасибо за работу на занятии!