Представление о том, что уроки (факультативы, зачеты, экзамены, консультации и т.д.) – это учебные занятия, является не совсем точным. Разделение школьных занятий на учебные (уроки  т.д.) и воспитательные (собрания, классные часы, школьные вечера и т.д.) весьма условно. В некоторых ситуациях и в определенных пределах абстрагирование от воспитательной стороны урока полезно, так как помогает глубже разобраться в учебной стороне урока, его содержании, подготовке, методике передачи, закрепления знаний, формировании умений и тренировки и закреплении навыков.

   Тем не менее, уроки, также как факультативы, зачеты, экзамены, дополнительные занятия и т.п. – это частички учебно-воспитательного процесса, который протекает в школе. Эти занятия не ограничиваются передачей школьникам определенной суммы знаний, они влияют на их отношения к обществу, окружающим людям, к себе, к природе, к различным жизненным ценностям. На уроках процесс обучения и воспитания своеобразно сочетаются и соединяются. Учитывая, что в течение 11 лет ученик проводит в школе и, прежде всего, на уроках, значительную часть своей жизни, было бы неразумно не использовать их возможности для воспитания школьников.