Любое обучение, в каких бы формах оно не осуществлялось, всегда представляет собой необходимое и незаменимое условие формирования и развития мышления. Для того чтобы формировать мышление, надо, прежде всего, знать закономерности, которым оно подчиняется, и которые определяют всё его формирование.

    Обучение – не механическая передача знаний от учителя к учащемуся. Это именно развитие мышления ученика под руководством учителя на основе тех знаний, которыми надо овладеть, чтобы принять участие в общественно полезном труде.

Таким образом,в ходе обучения мышление младших школьников меняется. Оно принимает более сложные формы. Теперь ученик все меньше опирается на наглядность, он учится мыслить логически.