Цель: тренировать умение владеть своими чувствами; обучать умению принимать во внимание чувства другого человека в конфликтных ситуациях; развитие логического мышления, произвольности.

1. Ритаул – приветствие «Меня зовут как…» Дети выбирают известного человека, с таким же именем.

 4.1. Игра на развитие внутреннего плана действий.

«Продолжение слова по заданному началу». Называется первые три буквы слова, нужно продолжить это слово, причем найти несколько вариантов.

Например: дру-, мол-, кол-, вед-, пал-, ска-, жив-,шор-.

4.2«Проспект» (задание 37-42 ) Дети работают по карточкам.

Цель - найти три одинаковых   рисунка.

4.3. Игра «Повтор» (задания 7-12) Работа в тетрадях.

Цель задания: найти две – три возможные перестановки фигур, чтобы одинаковые фигуры занимали те же места, что и одинаковые фигуры. Местами можно менять любые фигуры. 

4.4. Рисование узоров по клеточкам. Проверка узора с шаблоном, выполнение самостоятельно узора по образцу.