Компьютерные презентации учебного материала могут обеспечить более эффективные коммуникационные взаимодействия между преподавателямии их учениками .

Создание и применение на уроке электронных презентаций сегодня весьма актуально, как и разработка общих методических принципов для них.  Достаточно много материалов и по способам их сознания.

Но при реализации на практике иногда вместо современного дидактического средства обучения можно получить прямую ему противоположность.

В данном выступлении сделана попытка сгруппировать основные ошибки, совершаемые создателями учебных презентаций.