В соответствии с ФГОС ставится новая цель: готовность к саморазвитию. В обучении главенствует деятельностный метод системы развивающего обучения. В связи с этим приоритетной становится развивающая функция обучения, которая должна обеспечить:

·         становление личности младшего школьника;

·         раскрытие его индивидуальных возможностей.

Мной востребована технология работы в парах и группах(слайд № 1).

(Слайд № 2) Наиболее благоприятные условия для включения каждого ученика в активную деятельность на уроке создают именно групповые формы работы и работа в парах. При организации такой работы каждый ученик мыслит, а не просто присутствует на учебном занятии, предлагает свое мнение, пусть оно и не всегда верное, возникают споры, обсуждаются разные варианты решения, идет взаимообучение детей в процессе учебного диалога, дискуссии. И, что особенно ценно, групповая и парная форма работы позволяет решить задачу индивидуального подхода в условиях массового обучения (взаимодействие детей ради выявления и реализации индивидуальных возможностей и потребностей).