Данная тема раскрыта из опыта работы.Актуальность проблемы очевидна,так как итоговые формы контроля показывают конечный результат усвоенной или недостаточно усвоенной темы курса.Обнаруженные пробелы придется устранять входе изучения других новых тем, а это не так просто.При систематически организованном текущем контроле учителю удается обнаружить пробелы в знаниях, умениях и навыках учащихся в ходе изучения темы, когда ученик имеет парво на ошибку ,а учитель может и должен корректироваить обучение с учетом возникших проблем.С другой стороны по мере изученния темы формируются навыки самоконтроля, создаются ситуация успеха, совместно с учащимися планируется  работа по устранению возникших проблем.РЕзультаты текущего контроля сначала не оцениваются отметкой, тогда как при итогом контроле отметка выставляется.И очень важно,что ученик в ходе такой работы сам принимает решение "доучить","переработать", "пересдать".